作者：段官敬
开学季，一场大型“赶作业”秀在千家万户上演，“滴滴答答”的作业声犹如敲“摩斯密码”，同样的童年、熟悉的“配方”，让不少家长纷纷现场“打卡”加“解说”，在网上共同分享这“作业春晚时刻”。用网友的话来说，“看起来很难，实际上不容易”；更有家长调侃“看这什么叫中国速度，两个月工程量，从基脚到封顶，只需两个工程日”等等，多多少少让这个开学季别有一番轻松和欢快的滋味在眼前。
不得不说，以回忆童年的方式，用“过来人”的眼光看待“赶作业”，的确会显的“回味无穷”。加上，现代年轻家长个人经历、视野思想和价值理念等更为开放和乐观，秉持的教育理念不再是“教条式”和“严规化”，更有与孩子一起见证教育和参与互动的内部循环。从现场直播“赶作业”也足以看出家庭教育与学校教育在某种空间达成的共识与交汇。有中国式新生代的家长群体，便有了更为放松和自然的现代家庭教育方式与学习环境。要知道，为何“赶作业”工期“紧凑”，便是“陪护家长玩了两月”造成的。
可见，“赶作业”的侧面反射正是家庭教育方式的现代转型与健康升级，让实践教育与知识教育构建一种“互补双驱”，一定程度上实现了家长与孩子的共同“成长”，前者更好承担一名“家庭教师”的角色，后者有了更广的视野、更丰富的经历、更灵活的体验与思维力。可以说，当一名家长能够坦诚分享“赶作业”现场，就足以证明了家庭教育理念的一种进步，真实接受孩子成长规律和童真质朴的本性，自然欣赏其在教育过程中碰撞出来的“异样火花”。换个角度想，我们这一代的“赶作业”，背后可能不是“一部手机”记录，而是“一根藤条”驱使。
凡事皆有两面性，一分为二。看到了“赶作业”折射的家庭教育理念向好的转变，也得立足于事情本身观之，防止忽视“赶作业”折射出来的现实问题与教育话题。有家长提到，“老师的话比我的话管用多了”。“管用”在于分量和敬畏，成为“赶作业”的动力引擎，激发孩子内心的一种自我加码的自觉性，也一定程度上暴露出了开学焦虑，延伸开来了也是“教育焦虑”，也将家长和孩子一同“涡旋”进去。
“赶作业”是一种见证，见证孩子成长的足印与轨迹，也烘托了开学焦虑的“速度”。从暑假“弯道超车”、到开学仪式感“漂亮”、又到各种“家长作业”等等，现实还得全面看待孩子“赶作业”。一方面做好孩子的思想辅导工作，别一心放在直播当“旁观者”；另一方面打通学校教育与家庭教育的绿色桥梁，找到双向流动更为科学和规律的方式，共同营造孩子健康成长的更好空间，或许这才是“赶作业”带给社会最好的“作业题”。
