聚焦班级管理 培训引领提升
在幼儿园工作管理中，班级是我们的中心与重心。为进一步加强幼儿园班级管理工作，提高教师班级管理能力，2023年8月15日郑州市二七区俐昂幼儿园组织全体教师开展了幼儿园班级管理培训。
为解决园所在班级管理中存在的困惑，特邀南京市秦淮区幼儿园责任督学、江苏省优质幼儿园评审专家，原南京市游府西街幼儿园——李德萍园长为大家带来精彩的讲座内容。
本期培训将班级管理细化成两个个专题，进行详细的梳理、提炼。这两个专题分别是《如何做好幼儿园的班级管理工作》、《幼儿园一日生活活动的科学化组织与实施》。
老师们认真进行学习记录
Topic 1
如何做好幼儿园的班级管理工作
李园长开讲第一句话便是：人什么时候开始衰老？不想学习时。李园长从一个简单的提问开始，勉励大家不断修炼自我，成为终身学习者。
班级作为幼儿园的“细胞单位”，孩子们大部分的生活、学习时间都要在班级内发生，其重要性不言而喻。作为班级的管理者--班主任，其工作内容包括：生活管理、教育管理、环境管理、班级内部沟通、与上级沟通、家长工作等。
李园长强调在班级工作中，班主任、配班、保育老师三者无等级划分，分工不分家，三者的共同目标是：用爱心与耐心，让孩子开心；用智慧与真诚让家长放心。
老师们认真记录
新的时代，也对班主任提出了新的要求：爱岗敬业；教书育人；沟通技巧；创新意识等。李园长提出了班主任的成长愿景：内秀自身，发现搭档，共生共享，共同成就。
李园长还提醒老师们，在人生的不同阶段，都要努力工作、认真生活。生活没有奇迹，只有努力的痕迹。在工作与生活方面做好平衡。既要意识到工作重要性，也要发现生活的乐趣，做努力的职业人，做幸福的幼教人。
Topic 2：
幼儿园一日生活活动的科学化组织与实施
生活即教育，幼儿教师要将生活活动作为幼儿园重要的课程进行实施，包括以下几个方面：
（1）强化生活活动在幼儿园游戏活动、集体教学活动及家庭教育中的渗透。
（2）在生活中注意培养孩子的情感与态度。
（3）不仅关注幼儿自我服务能力的培养，更要关注其集体意识的培养。
（4）不但关注幼儿园教育，还要关注家庭中的教育。
目前幼儿园生活活动中普遍存在的问题有：
（1）重教学活动，轻生活活动。
（2）组织生活活动时，或说教，或代劳。
（3）幼儿依赖教师，缺乏自我管理意识。
幼儿生活活动的发展目标有：
基本经验1：有规律的作息，积极文明生活的经验。
基本经验2：学习保护自己，体验健康安全生活的重要。
基本经验3：适应集体生活，感受共同生活的乐趣。
基本经验4：学做自己的事情，积累自理生活的经验。
幼儿教师要关注幼儿的日常生活，在日常生活中，多给予幼儿各种发展的机会，开发潜能。教师要注意：生活活动不是过渡环节，而是幼儿养成良好习惯，培养能力的最好时机。
通过今天的培训活动，老师们受益匪浅，会后大家分享了自己的心得体会，相信大家在今后的工作中会总结出属于自己的一套班级管理方法，不断提高自己的班级管理能力和综合素质，努力成为一个成熟的班级管理者，为幼教工作添砖加瓦贡献自己的一份力量！
老师们满满的学习收获
通过此次培训，拓宽了老师们的工作思路，促进了班级管理新方法、新思路的创新，对提高班级管理水平产生了一定的促进作用，同时也要求老师们在日常管理工作中，既要用心用脑，又要随时发现问题，不断改进方法。总之，让我们做个有心人，让幼儿在融洽和谐上进的班级中自由快乐的学习生活！
