暑假后幼儿园升班成长建议
9月开学季对幼儿园小朋友的意义，不只是一个假期后的回归，而是升班后心理和能力的双重适应。
暑假过后，孩子升中大班是人生中一次重要的转折，也会发生明显变化。
作为家长和教育者，应如何看待这些变化？应如何利用假期时间，帮孩子做一些升班的准备呢？又要提供怎样的帮助呢？
一．小班升中班儿童
暑假在家的时候，爸爸妈妈好好观察读完小班的孩子们，会发现他们好像，分分钟都停不住，爱说“我不”和 “让我自己来”，并且对情感更加敏感。针对孩子的这些变化，给家长一些教养建议，帮助孩子暑假后升班更加顺利和适应。
（1）有意识的陪孩子进行户外活动，比如让孩子练习在较窄的低矮物体上平稳走过；
（2）一起玩追逐、躲闪跑的游戏、抛接球游戏。
（3）在室内也可以亲子互动匍匐、钻爬的游戏。
（4）在手的灵活度训练上，给孩子创造更多绘画的条件，如大的纸张、涂鸦板等。
（5）让孩子大量练习画简单的线条和图形。
（6）陪孩子玩折纸游戏。
（7）鼓励孩子多用筷子吃饭。
（1）让孩子每天按时睡觉和起床，并坚持午睡。
（2）要求孩子不偏食、挑食，多为孩子在餐桌上提供新鲜瓜果、蔬菜等。
（3）让孩子养成喝白开水，不贪喝饮料的好习惯。
（4）限制孩子每日使用电子产品的时间。
（5）督促孩子每天早晚刷牙。
（6）跟孩子讲基本的安全知识，比如不单独活动，遇到危险要求助等。
（1）训练孩子有意识地听与自己有关的信息。
（2）鼓励孩子结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
（3）鼓励孩子与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
（4）当孩子不知如何用语言回应时，引导孩子去表达。
（1）给孩子多讲故事，要求孩子把听过的故事再讲给别人听。
（2）帮助孩子认识生活中常见的标识，如安全标识、地铁标识等。
（3）带孩子多阅读、多去图书馆、书店等地，阅读中问问孩子作品所表达的情绪和情感是什么。
（4）让孩子用图画和符号表达自己的愿望和想法。
（1）让孩子多接触新事物，培养他们观察和动手、动脑探索的能力。
（2）针对孩子提出的问题，要让他们大胆猜测，不怕犯错。
（1）给孩子创造歌唱、律动、舞蹈、表演的机会。
（2）让孩子用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。
（3）给孩子解释生活环境中的色彩、形态、声音等。
（4）常带孩子去看看文艺演出、艺术作品，问问他们的联想和感受。
二．中班升大班儿童
中班升大班的孩子，很明显的是在幼儿园内的“地位”显著上升，会被传达他们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，那么需要承担一定的“责任”。这样心态的转变也会发现孩子们逐渐出现，挑战权威的情况，总喜欢问成人“凭什么”；同时，孩子的社会交往的范围扩大，他们会开始关注班级以外的人和事；同时，儿童自控能力提高，也喜欢有难度的游戏。基于这些变化，家长要做到的理解、支持和帮助，才能让孩子更好的发展与成长。
（1）在灵活度的基础上训练孩子的力量和耐力，如能双手抓杠悬空吊起。
（2）和孩子一起玩单手投沙包。
（3）和孩子一起单脚跳和快跑。
（4）教孩子使用一些厨房、花园的简单劳动工具。
（1）能根据冷热增减衣，会自己系鞋带。
（2）让孩子自己整理好自己的物品。
（3）教孩子自我保护，如不给陌生人开门。
（4）告诫孩子遵守基本的安全规则和交通规则。
（5）告诉孩子活动中不要给他人造成危险。
（1）听不懂或有疑问时能主动提问。
（2）和孩子讲一些复杂的语言，比如表示因果、假设等句子。
（3）调整说话的语气。
（4）让孩子懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
（5）让孩子关注周围人的情绪并有所表达，比如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。
（1）让孩子说出阅读作品的主要内容.
（2）根据故事的部分情节或图书画面的线索，让孩子猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
（3）对看过的图书、听过的故事，鼓励他们说出自己的看法。
（4）帮助孩子初步感受文学语言的美。
（5）教孩子正确地写自己的名字。
（6）教孩子写写画画时的姿势正确。
（1）给孩子主动发起活动或在活动中出主意、想办法的自由空间。
（2）让孩子自己的事情自己做，不会的愿意学。
（3）与别人的看法不同时，鼓励孩子敢于坚持自己的意见并说出理由.
（4）学会接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
（5）帮助孩子理解规则的意义，知道要遵循游戏和活动规则.
（6）跟孩子讲一些国家的重大成就， 激发孩子热爱祖国的感情。
（1）常带孩子去接近大自然，发现常见物体的结构与功能之间的关系。
（2）和孩子探讨一些常见现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮、四季更迭。
（3）教孩子如何尊重和珍惜生命,保护环境。
（4）训练儿童初步的数感与空间的认知，比如方向和时间的判断。
（1）培养孩子欣赏艺术的心，比如带孩子观看多类的舞台剧和儿童剧，让孩子自己选择想看的剧目。
（2）让孩子用表情、动作、语言等方式表达自己对艺术的理解；
（3）和孩子一起制作美术作品，布置房间。
写在最后
新学期，新挑战，新成长！充分了解孩子的身心发展规律，熟知孩子的阶段性成长目标，家长们就能更好地为孩子做好升班准备，并给出正确的行为支持和家庭教育，让孩子拥有更多的自信、更多的快乐。
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