hello，小伙伴们，听说你没时间读书？福利来了，谢明波老师帮你们看了！第一波整本书阅读《谈美书简》帮你看啦！高端作文素材十条也给你总结了！来读！！
为什么要读朱光潜《谈美书简》？
1、【教考衔接】这是教育部制定的《普通高中语文课程标准》中点名推荐阅读语言文学理论著作，《课程标准》为编写教材服务、为教学服务、为考试评价服务的原则，简言之，既是指导教学，也是命题的重要依据，教考衔接的依据都在这里。重要性不言而喻。
2、【必读经典】《谈美书简》是中国现代美学家朱光潜先生的“暮年心血”之作，朱光潜先生美学智慧的重要代表作，亦是青年人学习美学的入门必读经典。
3、【可读性强】书信的形式，深入浅出，易读易懂。整本书100多页，容易让学生达成整本书阅读的目标，获得小小的成就感，逐步走向阅读的汪洋大海。
4、【针对性强】这是朱光潜先生82岁时专门写给青年人写的美学书籍，充分考虑到了青年人的认知与接受程度，字里行间也十分注重价值引导，不仅是青年人的美学入门课，也是青年人的人生必读书。
5、【读写对接】从备战高考角度来看，这本书实在太值得精读了，既能为写作提供素材，也能刷新我们写作立意与思想。这本书我读过多遍，但仍然担心领悟得不够好，所以终不敢以老师的姿态来教这本书，于是决定采取读写对接、精读导写这一实用方法，与大家一起完成一次整本书的读写之旅。
《谈美书简》素材十条
一、【引成语故事 生动形象有文采】
原文选段：
冯妇搏虎，寓言是说冯妇这个人只是表面的改变，并没有真正地从内心改掉自己的行为。出自《孟子·尽心下》。后遂用“再作冯妇、一作冯妇、又做冯妇”等比喻重操旧业。
【导写】
朱光潜先生在开篇第二段中便引用这一成语来形容自己重理美学旧业。大家写作中不仅能准确地使用成语故事（并不必写出成语），而且能准确地写明出处，这其实是我们写作值得学习的一个技巧。好处无非有二：一是让文章更加生动形象，二是语言上也更显文采，所谓文化底蕴，正言此也。知道此法后，再学习或复习成语时，就不是只为了成语题，至少写作中还可以再显其价值，一举至少可两得。2023全国甲卷考查的成语“破釜沉舟”，便可常用在作文中，同样我们也不必写出这个成语，我们也许可以这么写：
项羽渡河把饭锅打破，把渡船凿沉，以示必胜之心。而今我们青年人也要有这种精神，须树立知难而进之志，须坚定勇往直前之心，不给懒惰找借口，不为自己寻退路，事不避难，志不求易，我们终将顶峰见。
二、【积名家观点 议论有理更有据】
原文选段：
【适用主题】求是，理性，恒心，勇气
【导写】
清醒的头脑即理性，这里总结了做好科学工作的三大品质要求：理性、恒心、勇气。若将前一句中的求是精神也概括进来便极好，我们纵览世间万事，皆同此理，若想搞好学习、做好工作、创业有成，必是少不了这四大优秀品质：求是，帮我们认清自己与现实；理性，助我们时刻冷静应对；恒心，让我们在怀疑与困境时懂得坚守；勇气，是排除万难、突出重围的催化剂。功利角度提一句，这四种品质亦是作文中常涉及的立意主题之一，反过来，朱先生的话，亦是我们有力的道理论据，话语虽简单，但至理信信就在简言之中，且同样的话，相比自己说一遍，有理有据地引自名家名著，得到的说服力自是不一样的。
三、【积名家观点 议论有理更有据】
原文选段：
【适用主题】立志，修身
【导写】
端正的人生态度，是德育教育的重要内容，更是以德选才的基本要求。建立在正确价值观上的志向，才能够体现出其社会价值，反过来也是个人人生真正价值的体现。立志先修身，做事先做人。这不正是2021年全国乙卷作文题么？汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。你看，处处皆是读写对接。我们以后写作时，朱光潜先生的名言，杨雄的比喻和名言，必然又可以当作文中的论据。
四、【积名家观点 议论有理更有据】
原文选段：
【适用主题】失败与成功，经验与教训
【导写】
你肯定在想，这句，何其普通！果真如此吗？这里我们仅从两点来谈谈这一句话的妙处：首先，思想性强。成功经验自然有很多值得我们学习的。但细想想，其实大多数领域的榜样和先进很多时候是学不来的，他们的成功是不可复制的。若论创造领域的榜样和先进，他们的成功因素往往极其复杂，有时可能还有一些巧合与机遇，你拉一位成功人士谈成功经验，他往往今天这么说，明天便又因为某些需要换了套说辞。这至少说明成功的因素总是复杂的，若想照葫芦画瓢，往往画虎不成反类犬。不过，失败的教训就不一样了，前人因为某原因失败了，这对于后来者便是很好的警醒，也是在帮我们做试错的排除法。再次，还是一样，看似简单的表述、易懂的道理，有理有据地引自名家名著，那本身就是强而有力的说服力。再举一例以论此法之效果。遇到不忠不信的人，我们常骂他禽兽不如，气到极点偶尔也会简单明了地骂道：畜生！但这要写在作文中，总显得考生有点缺乏理性与冷静。如若换个方式呢？我们也许可以这么写：南宋哲学家象山先生《陆九渊集·卷三十二》中直言指出：“人而不忠信，何异于禽兽者乎？”
五、【积名家观点 议论有理更有据】
原文选段：
【适用主题】常思常新，反思，求是，务实与务虚，做事的态度
【导写】
朱光潜先生在这里回顾了早年出版的《文艺心理学》书里的一段“自白”，事隔四五十年再读旧论，又进行了补充论述，这一补充，既关注到几种学问与美学相辅相成的关系，也结合当时学术现实进行了完善（在紧跟其后一段对这一补充原因进行了重点阐释）。朱光潜先生的这一补充与完善，也充分体现了“文章合为时而著”的创作精神。既是对当时套公式、玩弄抽象概念现象的关注，也是其做真学问的使命感和责任感的体现。在本文倒数第二段，作者再次明确指出这一理念：“选题一定要针对我国当前的文艺动态及其所引起的大家都想解决的问题。”综上，若我们能在作文中论及“做真学问”、“务实与务虚”、“求是”、“做学问的态度”、“文人的使命与责任”、“为时创作”等主题时，此处亦可入文，作为我们观点的佐证。
六、【积名家观点 反向运用敢质疑】
原文选段：
【适用主题】反思，质疑，有用与无用
【导写】
这段主要在论述作者自己的反思，条理清楚，用到了举例论证的方法，一论拖五例，对学美学过程中“走过的一些弯路和错路”的反思深刻且比较全面，他认为学了一些对美学用处不大的学科，这是朱先潜先生想要表达的观点。我们读理论大部头时，总带一颗虔诚之心，只敢吸收，不太会停下来思考，更不敢去提出自己的疑问。那么，这里也许我们就可以摸索着在实践中运用“批判性思维”去阅读与思考。如果从辩证的角度看，无用和有用也是一个相对的概念，本段所举例的五个学科对学习美学也许没有直接作用，间接作用和影响肯定是存在的，不过用处的大小就受到很多主观因素的影响。然后我们也许可以思考：对弗洛伊德的研究，也有心理学范畴的，这不正是前文所主张的学习美学理论的基础吗？碑帖是中国书法艺术中的一种体裁，也是一种存储、传播包括但不限于文学作品在内的文化的载体，因此，碑帖也应属于上一段中作者所主张的“文艺创作和欣赏的基础”这一内容。当然，我们还可以试着从另一面思考，也许正是因为作者如此涉猎够“杂”，才能真正地达到博学而致远。也许还有很多个“也许”，这种思考只要是属于自己细读后的思考就是有意义的，并不存在绝对的对与错的标准。正如谭献在《〈复堂词录〉序》中所主张的“作者之用心未必然，而读者之用心未必不然”。
七、【积名家观点 议论有理更有据】
原文选段：
【适用主题】坦诚，真实，物质与精神
【导写】
这一段怕是很多人都没有想到，一个82岁的老人如此真实坦诚，他清楚地认识到了自己的“坏习惯”，是如此睿智。在我们写到物质与精神的思辨时，当要谈物质也有重要性与必要性时，这便是很好的例子。
八、【积名家观点 议论有理更有据】
原文选段：
【适用主题】专与精，专注与多元
【导写】
专与精，这正是当下最热的写作思辨主题之一：专注与多元、守界与跨界、执子与通子，等。当我们论专与精的重要性时，不仅可引朱光潜的思考，亦可以引“集中精力打歼灭战和先攻主要矛盾的教导”。
九、【学名家主张 策略更科学有逻辑】
原文选段：
【导写】
朱光潜先生在此句中提出了弄清“形象思维”问题的方法论。多读书，多听意见，逐步改变想法，逐渐深入问题的核心，逐渐提高认识和思考能力。转换视角，我们会发现，这也不失为一条探究学习、弄清其它问题的指导方针。要研读清任何学问，都少不了大量的知识输入、他人的意见、渐近式地提高这几个环节。
十、【读名家历程 刷新素材学思想】
原文选段：
【适用主题】自省，思辨
【导写】
自省。82岁高龄的学术泰斗在文中的反思之真诚，让人肃然起敬。揆诸当下，责人者不少，自省反思责己者却不多；好批判者不少，带着建设者心态的却不多。如果要做好手头的事，不管是学习还是工作，反省意识实在是太难能可贵了，知自省，做真学问之始也。若不时时躬身自省，便很难发现进步的空间，自然难以真正有所精进。
思辨。一分为二地看待唯心主义美学大师在美学领域做出的不可磨灭的贡献。辩证地看待事物的功与过、利与弊，是我们正确认识事物的基本方法。
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图书作者简介
谢明波，高考语文名师，专注高考语文考试研究与教学，连续十三年高考班授课经验，授课风趣幽默，深入浅出。独立编著由清华大学出版设出版的高考语文畅销备考书籍《高考语文十年真题考点精讲与分类详解》（连续八年再版）《高考作文实战技法全解》《高考语文古诗词鉴赏全解》《18天搞定古代文化常识》等，多次再版，深受学生欢迎，帮助众多学子在高考语文考试中提升成绩，圆名校梦。
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