说起数学，估计很多家长在辅导作业时已经到了想锤墙的地步。
可即便如此，孩子的数学成绩在长期辅导下依然没有任何起色！
这小学一二年级的数学能有这么难？
身为一个成年人，看到那些小白数学题，实在搞不明白，孩子到底为什么不会！这么简单的题，他却抓不到重点，不知道该怎么去解！
当然，总有一些别人家的孩子，题目拿到手里一看就知道用什么方法解，轻轻松松就搞定。
别人家的孩子会，并不能完全证明是他的智商有多超群，而是证实了一件事，那就是自家孩子没“开窍”。
如何帮助孩子玩出思维，对数学开窍呢？
我们经常看到家长们给孩子买各种各样的刷题练习册、模拟卷、练习册，孩子每次一看到这些就开始头大。
孩子从看到这些题的那一刻就已经产生了抵触情绪，在这种情绪影响下，什么也学不进去。
想让孩子思维提升，那肯定要找孩子感兴趣的来。
玩是学习数学的捷径之一，这是毋庸置疑的。
可“玩什么、怎么玩”确实也是令人头疼的问题。
不妨试试它→《全脑开发 数学思维训练》！
01
一套游戏式数学练习册
它通过“玩数学”的方式，让孩子多角度接触计算、图形、逻辑等内容，提升孩子数学思维能力。
比如：给小猴和小狗分丸子，让孩子自己解锁数字的分与合。
有意思的场景设定，简单明了的题目设计，让孩子独立思考并解决“现实问题”。
孩子通过这道题目理解了数字的意思，明白袋子数量以及袋子内丸子数量的对应关系，还要均分给小猴与小狗。
孩子在解决问题的过程中会动脑思考，并逐步提升解决问题的能力。
还有排队、九宫格数字、立体图形观察、路线选择等多种形式的题目，让孩子在解决问题的过程中，培养小学数学的基础能力，如计算力、图形思维、逻辑思考力、条件整理等。
这样有意思的题目，不仅孩子在玩的时候会觉得开心，也更易掌握知识。
02
除了基础能力的综合培养
还有计算主题、图形主题、逻辑应用主题的分册练习
计算并不是像我们经常看到的一堆算式的罗列，而是通过连线游戏的形式，让孩子进行计算。
如上图。
孩子在进行连线时，要找到数字和为5的两个卡片进行连线，同时还有规则限制，线不能交叉、不能压数字、不能出框。
这样的连线算式，不仅锻炼孩子的计算能力，还可以锻炼孩子的思维与观察力，比普通的计算做起来更有意思。
这样富有小挑战的题目，孩子完成时也会更有成就感。
可不要小看这个题目，说不定作为成年人的你，有时候也解不开呢。
除连线外，还有谜题、迷宫、涂色等形式的游戏计算题，让孩子练习100以内数字的合成与分解，通过与数字的多角度接触，加深对数字世界的理解，培养算数的“数感”。
除了数字感知，当然也少不了图形知识的学习。
图形这册以拼图、涂色、折立体图形等游戏性题目来帮助孩子理解、学习图形知识，随册附赠图形卡配合使用，图形卡含79种平面图形、立体图形。
孩子脑海里没有成熟的图形概念，孩子就解答不出图形题。
所以一定要让孩子实际操作图形，在亲手移动、组合图形的解答过程中，掌握图形的特征，建立图形概念。
计算练了，图形也学了，接下来就要提升逻辑思维和应用能力了。
你有没有发现这样的问题：有的孩子明明计算很不错，却依然在遇到解决问题的题目时无从下手？
其实，出现这种状况的很大一部分原因是他们没能将计算与题目的逻辑关系打通。
逻辑应用这册练习可以帮助孩子提升整理条件和信息的能力，让孩子学会根据条件去推理结论，并用代入法找出答案，打下逻辑思考的基础。
如上图。
孩子会通过阅读以及观察再现文中场景的图片，理解2倍、3倍的意思，并根据已知的条件尝试所有和为12的数字组合方案，最后再将数量代入到条件中，逐一验证，找出正确数值。
这类文字描述的应用题，相信很多家长在日常辅导孩子时也会经常看到。
有时候，家长会觉得给孩子辅导数学题，就像是在做语文阅读一样。
逻辑应用篇，通过场景图配文字的形式，帮助孩子快速了解题干，让孩子在这样的练习中，逐渐找到自我构图解题的新方法。
在使用列举法、代入法的过程中，逐渐培养独立思考的能力，也可以让孩子逐步掌握解答多文字描述类题目的技巧，同时提升解题速度。
03
数学有数学的玩法
重要的是让孩子在接触数字、图形等数学相关知识时不知不觉提升数学逻辑思维。
《全脑开发 数学思维训练》从快速计算的能力、图形想象的能力、善于观察的能力、逻辑推理的能力、试错探索的能力、整理归纳的能力等多维度，提升孩子数学综合能力。
20级难度升级，在挑战中不断激发学习欲望。
游戏式“刷题”，让孩子用“玩数学”的方式，在亲近数学的过程中，自然地提升数学能力。
这才是让孩子学好数学的最佳捷径。
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