中考按照1:1分流、只有一半孩子能上高中，早就不是什么新鲜的提法。
但是这几年很多父母包括一些专家，都在提议能不能取消中考分流。
其中比较有影响力的专家是北京大学国家发展研究院院长姚洋，他曾经公开表示：不支持中考分流，建议“取消中考，普及十年义务教育”。
他的设想是，九年义务教育可以改为十年，即小学五年，初高中合并五年，推行基础教育一贯制。
姚洋取消中考分流的观点，在家长中引起了很广泛的共鸣，诺贝尔文学奖获得者莫言和人大代表梁建章等人也曾表示赞同。
但是针对这段时间以来引发关注的有关建议取消中考后的“普职分流”话题，2023年2月《人民日报》给出了官方态度：
“推动职普协调发展”、“将对消解职普分流带来的教育焦虑有重大作用”，仔细品味新闻中的这句话。
父母们也可以简单理解为， 中考分流、职普协调发展，不仅不会取消，反而会更加坚定地执行下去。
各地的中考录取比例可能会略有差别，但教育部曾经发过通知，要保持高中阶段教育职普比大体相当。
也就是说一半孩子上不了普通高中，被分流去接受职业教育，会成为常态。
以北京为例，很多中学已经在分流的压力下，劝一些成绩不太好的孩子放弃中考，直接去职业学校。网上还流传出了申请书的模板。
而大家无论多么望子成龙，都有一半的父母要做好孩子可能没有普通高中学历的准备。
01
为什么以前也有分流，
现在却让人倍感压力？
在 20 年前，一个孩子没有高中学历，可能并不是一件让人难以接受的事情。
根据《2000年—2022年教育统计数据》，我们国家的高中录取率总体录取率甚至是逐年在上升的，只是近两年也略有下降。
在 2000 年，只有 29% 的孩子能顺利升入普通高中，21% 的孩子，都去读了职业学校。剩下的部分孩子，属于其他去向。
其中相当多的一部分孩子，可能就是外出打工，或者辍学在家种地。等到十八九岁，准备嫁人、娶媳妇。
而到了 2010 年，已经有 48% 的孩子能够升入普通高中，有 43% 的孩子能够接受职业教育。
跟我们现在说的一半孩子能上高中，是差不多的。但是那个年代，似乎也并没有引起过多的讨论。
2020 年，已经有 57% 的孩子可以读高中，39% 的孩子进入职业学校。
从比例上看，越来越多的孩子可以进入高中学习，但是却有越来越多的父母感觉到难以接受、压力太大。
这其实是跟我们的经济发展水平相关，只有少部分人能上高中的年代，大专、职高，甚至初中生只要肯干，都有一定的机会能被求职企业顺利录取。但是在今天，用人单位的门槛已经越来越高。
薪资待遇、工作环境、就业门槛的差距，是让父母感到压力的重要原因。
02
那些被分流的孩子，
在面对怎样的教育？
每次提到职业教育，我们都会常说一句话：三百六十行，行行出状元。
去年深圳一名 17 岁女孩古慧晶就被各大媒体争相报道，她获得了汽修大赛一等奖。
因为从小喜欢汽车，她在初中毕业后就选择进入职校去读汽修专业。
靠着韧劲儿和热爱，她取得了非常耀眼的成绩，未来也有非常不错的发展。
陈司长也提到了，下一步会集中力量建设一批具有引领示范作用的优质中等职业学校，以满足学生的需求。并且以后会完善职教高考制度，畅通职业学校的升学渠道。
就目前来看，也有一个非常残酷的现实，那就是古慧晶这样的孩子还是少数，我们的职业教育还不够完善。
另外，从目前的现实情况来看，职业教育这类学校发展良莠不齐，很多学校的设施教学的管理各方面都不如普通高中。
上中职的同学大多数成绩不理想，学习行为习惯偏差比较大，大部分学生和家长还是比较排斥的。
在优质高校资源名额有限的前提下，普通高中的学生考上一个好大学的概率都不高，那么可想而知，中职学校的概率就更低了……
而一位学校老师也承认，职业学校的教育是脱节的，一方面是设备太贵了，比普高需要投入的成本高多了。另一方面是他们「必须脱节」。
因为中职教育的定位本来就不高，最前沿最先进的东西是要教大学生的。
想在职业学校学有所成，想在跟普通本科生竞争中取得优势，这个孩子必须有非常强的韧劲和对自己专业非常多的热爱才行。
03
理想的分流，
可能是什么样的？
咱们之前提到普职分流的时候，父母们的观点也经常是分为 2 类。
支持分流的父母会觉得，确实不是所有孩子都适合走高考这条路，孩子们能多一种选择，有个手艺技能傍身，是挺好的事儿。
还有一部分反对的父母，就像文章开头提到的那样，认为过早分流对孩子来说太残酷了，而且会加剧内卷。
两种说法其实都有各自的道理，也都是在为孩子考虑。
教育部官员曾表示，关于职业教育未来要主抓的 2 件事：
一方面，根据各地经济社会发展状况和应用型人才发展多样化需求，合理规划中职学校和普通高中的招生规模。
另一方面，最根本的是把中职教育自身办好，提升自身的质量，在普职融通上下功夫。
他说：总的来讲，就是要通过推动中等职业教育多样化发展，形成中等职业教育与普通高中协调发展的良好局面，让每一个人都有人生出彩的机会。
“让每一个人都有人生出彩的机会”这句话特别触动人，我想这也是每个父母的心愿。
来源|校长派
精选留言：
@仕坤：
想学的，能学的，上普通高中挺好。不想学，不能学，上职高学些职业技能也挺好的，这比在普通高中白白浪费时间和青春强多了，况且国家也需要各种能力的人。
@H1云：
建议将12年学制改为10年，把9年制义务教育延伸到高中改为10制，国家只多承受一年的义务教育费用，却可实现初高中义务教育的贯通。其中小学6年改为5年（义务教育），初中3年（义务教育）不变，高中3年改为2年（也实行义务教育），不主张初中毕业就分流学生，宜在高中毕业时分流，这样做可避免了初中生小小年纪就承受高压力被动分流之弊，2年的高中学习又可进一步夯实了学生的学业根基强化基础教育之效，年龄心智的成熟可最大限度增强学生择校择业的自主性。
@满满满分：
感觉通过高考分流达到普职分流的目的可能会更好一些。初中孩子毕业，不仅心智不够成熟，而且文化知识储备不足，以后的生活生存能力较低。据我所知，许多中职的学生，真是一言难尽……真正有兴趣爱好，愿意学习，并成才的比较少。
@曾秀娟：
如果不是因为看在人品好，高等学历的人基本看不上职业教育学历的人，先不说高等学历是否代表人品好，那些考不上高中或者大学的人，内心是很难强大的。这需要一个好的学习环境，起码老师不能看不起职业学校学生。试问有几个老师可以做到并且作为职业学院的老师本身不自卑。未来国际形势发展变化，没有高等学历的人或者没有自学能力的人无法找到工作，这些50%的人还是很让人揪心的。还有结婚生育也是会出现很大问题的。
@徽姑娘：
取消职普分流是治标不治本的做法，治本的做法还是要回归基础教育的真正作用上来和改善职业教育建设。
所有孩子都喜欢学习，但不一定喜欢学校教育。
不改变“升学主义”的教育价值观不行，试想：取消分流让所有孩子直接上高中接受应试教育，还是会有一部分学生厌学辍学，自动离开学校，留下来的未必就是喜欢上学的。
@感恩：
可以把职业学校升级为职业职工大学，或者职业学校与大学联合办学，4-5年学制，高中阶段职校2年，联合职业职工大学2-3年，这样让职业学校的学生在18—19岁成年之后，离开家乡到异地职业职工大学深造2-3年，通常选定专业的侧重实践的职业教育，因为专一在某一领域，2年就可以完成学业，甚至可以安排到企业实习。让职业工人也拥有大学学历，比传统大学早就业1-2年。职业职工大学可以与工业工程大型企业合办。
@仕坤：
分流，很多讨论是假设所有学生都能学好基础上的。实际上，有相当部分学生的水平很低，很多不及格，甚至满分100分只能考20来分，这种情况下还有上普高的必要吗？不是笨，而是这部分学生的关注点和爱好根本不在学校的文化课学习，提前分流提高职业技能不失为一个好办法。
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