极速天气 资讯 期末考试结束,班主任意外发现一张“差生”留言,看了感动又愧疚

期末考试结束,班主任意外发现一张“差生”留言,看了感动又愧疚

每个学期后老师都会有对我们个人的评价环节,也就是评价手册,评价手册上需要同学、老师和家长的评语,学生成长的每一步都需要由老师和家长共同完成。

一位一年级老师让学生把手册带家去让家长写,当她拿回来翻看的时候,班主任意外发现了一张“差生”留言,看了让她感动又愧疚。

这位老师带的是一年级的学生,一年级期末考试后,班主任给学生们举行了散学典礼,然后学校发的奖状不算,老师自己还给学生发了很多奖状作为鼓励。

老师说多数同学都领到了自己的奖励,只有少数同学没有。而在翻看评价手册中发现一位“差生”留言,恰恰是那个没有获得奖励的孩子,老师的心一下子就被揪住了。

老师发现中间有一个粉色的纸,上面写着:“亲爱的老师!感谢您用自己的生命之光照亮了我,忙碌了一年,亲爱的老师,您的生日又到了,老师给我的影响和教育让我终生难忘……”

确实老师工作很累,尤其是班主任老师,但是看到这样的学生留言,一下子老师又有了成就感,这就是当老师教书育人的意义吧!

随后老师陷入了深深地愧疚当中,老师在反思自己,说这名给自己留言的学生,学习成绩并不好,在班级里也是“小透明”的存在,课堂上注意力不集中,这次也没有获得奖状。

但是他却说老师照亮了他,老师认识到越是这种默默无闻的“小透明”学生,越值得关注,给他鼓励和帮助,老师还表示希望自己能跟班走,之后还教这个班级。

的确,每个学生的成长其实都是更加需要鼓励的,就算是成绩不好的学生,也不应该因为成绩而被定义好坏,这也是老师和家长们在教育过程中应该注意的问题。

为什么就只有成绩好的同学能收到表扬和鼓励,成绩不好的学生就得不到好的反馈呢?这样难道真的利于教学,利于学生成长吗?

难得一位老师会反思自己的教育方式,很多老师对于“差生”的关注度确实不高,甚至还有老师觉得“差生”哪里都差,区别对待学生的老师确实不少。

但是这位老师却能够关注学生的内心,不由得感动于他们之间浓厚的师生情谊,老师对学生的影响真的很大。

随着时代的改变,老师们也确实应该转变一些教育方法,不要再去按成绩对学生进行区分,这样对学生真的不太有利。

而且中小学生本来就都比较脆弱,如果经常会被老师区别对待,这对他们幼小的心灵也是非常严重的打击,从而改变学生的性格习惯等等方面。

不过还好这名同学看起来也是非常积极乐观的,自己成绩不好,但是却能够感受到老师对自己的教育和鼓励,说明还是一个很有心的人。

成绩不能代表一切,包括学生的家长在内,有时候特别愿意用成绩去评价他们,但大人们却不知道每个学生身上都有闪光之处,不要掩盖了他们的光芒。

教育的初衷不就是教好每一位同学吗?要尽可能的帮助他们在成长的道路中越来越优秀,而不是对他们进行好坏划分,区别对待。

如果有这样做的家长和老师,真的也应该好好反思一下自己的行为,想想会不会给学生造成伤害,及时改变这种做法,做对学生更有利的事。

期末考试结束后,老师发现了“差生”的这一条留言确实有满满的感动,但同时老师又觉得有些愧疚,没有好好注意到学生。

如果老师接下来还能够教这个班级的话,相信在老师的带领之下,老师和学生都是有心的人,这个同学一定会比以前更加进步,更加优秀。

能认识到自己错误的人才好能改正,老师也不一定所有的做法都正确,知错能改善莫大焉,在以后的教学过程中能够更好地帮助学生成长,做好一位教师该做的本职工作才更适合。

老师和学生家长也要经常的和学生沟通,了解学生内心变化,帮助他们树立良好的思想品德,培养德智体美全面发展的好孩子。

今日话题:你们对这件事怎么看?来一起交流讨论吧。

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