今年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，指出着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
“双减”背景下的“科学+”教育能加什么？怎么加？科技创新后备人才的培育，需要经过哪些阶段？需要提供什么土壤？7月10日至11日，“科学+”教育联盟第六届年会在本年度执棒校深圳理工大学附属实验高级中学召开。本届年会以“科教双向奔赴，联手协同育人——‘教育-科技-人才’三位一体：如何做好科学教育的‘加法’”为主题，邀请科研教育管理者和实践者畅谈科学教育的“加法”。
应有宽松、宽容的氛围
让创新型人才“冒”出来
据了解，“科学+”教育联盟是全国首个以“科学+”教育为特色的联盟，联盟将“科学+”融入学校常规工作和发展规划，六年来，联盟学校科学特色明显，多校获各类奖项。
联盟年会活动期间，近百名来自全国各地的“科学+”教育联盟校、深圳先进院博士课堂、中华儿慈会科技筑梦专项基金、深圳理工大学（筹）创新型人才培养研究中心、粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地校等专家、老师和代表线上线下出席会议。
年会上，联合国教科文组织“卡林加奖”获得者、中国科技馆原馆长李象益线上为会议致辞。五位主讲嘉宾紧密围绕“科教双向奔赴 联手协同育人”的会议主题进行报告。
中国科学院深圳先进技术研究院院长、深圳理工大学筹备办主任樊建平在《建设“教育、科研、产业、人才”四位一体的现代化大学》报告中强调，未来是推动科技变革的世界。因此，我们的大学应该有宽松、宽容的环境和氛围，让学生自己“悟”出来，让人才自己“冒”出来。
为了培养出未来型人才，深理工在筹备过程中始终坚持“教育、科研、产业、人才”四位一体，以建设“双区”发展需要的国际一流大学为目标。樊建平指出：“今天的教育、明天的科技、后天的经济，希望各位携手共同为教育强国作贡献。”
科技创新后备人才如何培养？
明晰三个培育阶段构建培养体系
陕西师范大学二级教授、国家义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平教授在《科技创新后备人才的成长规律及培养》报告时提到，科技创新后备人才的培育需要经过早期探索、兴趣显露、才干浮现三个阶段，因此要构建全新、全面的人才鉴别方法；构建完备、创新的人才培养体系；营造创造性的环境；加强统筹规划、系统设计。只有加紧创设科技创新的环境、同步落实教学创新和课程改革、加快构建教师发展模式，才能培养出党和国家需要的科技创新后备人才。
联盟顾问、北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲从科教联手、协同育人的角度，描绘了科学教育落实之策。他提到，科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进社会主义现代化教育强国建设中发挥重大作用。如何改进学校教学与服务，用好社会大课堂，做好相关政策衔接，是科教联合、协同育人的关键问题。他强调：“‘科学+’不是简单的二者拼接，而是科学对教育的添加和指导，更是科学与教育的融合和创新，是一种科教联合的创新模式。”
“常态化、生活化、科普化”
助力实现科学与教育深度融合
中科附高校长宋如郊主持了“如何做好科学教育的加法”圆桌论坛。他提到，“在教育‘双减’中做好科学教育加法”代表了国家育人的明确要求和迫切需求，科学教育的加法中加什么？怎么加？是当前教育界的重要议题。
现场，来自深圳先进院、中科先进院实验学校、延安新区一小、红岭实验小学、华中师范大学宝安附属学校、澳门培正中学的代表积极参与讨论，各位代表认为，应在原有的教育基础上做好提质增效，因校制宜、因时制宜地落实科教工作常态化、科教活动生活化、科教资源科普化，才能真正实现科学与教育的深度融合。深圳先进院博士课堂的代表马寅仲博士也表示，助力科教融合工作、提升学生科学素养，是科研工作者义不容辞的责任。
李亦菲继续主持研讨活动，他详细拆解了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件，将“科学+”教育工作的任务精细划分。他强调，秉承着“科学+”教育的理念做好“科学教育”工作，才能更好地完成科学和教育的有机结合，实现1+1大于2的效果。
架设“科学+”教育桥梁
把科普资源辐射到全国各地
作为“科学+”教育联盟秘书处代表，深圳先进院丁宁宁主任对联盟工作进行汇报。她提到，在“教育‘双减’中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展”的要求下，中国科学院与教育部携手就如何贯彻落实科学教育展开合作。
深圳先进院作为中国科学院在深机构，高度重视科学教育工作，通过“博士课堂”“学伴计划”“实习科学家”“中科讲坛”等六大品牌、四大项目的特色活动为孩子们打开科学视野；同时，深圳先进院携手中华儿慈会科技筑梦公益基金，将公益力量融入科普，开展“深圳首届全民数字素养与技能活动提升月活动”“流动的绿盒子”项目、“博士课堂·同一堂课”“2023特色科学教师研修班”等活动，赋能科学教育，以积极促进义务教育中的师生优质均衡发展；并依托“科学+”教育联盟平台的影响力，把科普资源辐射到陕西延安、内蒙古鄂尔多斯、广西德保、广东梅州等全国各地中小学，将多领域的前沿知识传递给中小学校的孩子们。
中科实验及中科附高名誉校长白建原在年会总结环节中说，“科学+”教育联盟发展势头正盛，“科学+”如同一盏灯，在科教联合的路上愈燃愈亮，照亮了越来越多的科研与教育工作者，更点燃了许多孩子们心中的科学之火。
年会同期还举办了中国“芯”助力中国梦广东青少年通信科技创新大赛，旨在提高青少年科技创新素质，助力青少年科学素养的提升，为国之崛起培育更多的科研后备军。
采写：南都记者 伍曼娜 通讯员刘丹呈
