文/跳跳妈妈
班主任老师可以说是一个班级的核心人物了，不管有多调皮的学生，对于班主任老师多少还是会有一丝畏惧的。
在班主任老师的管理下，班级的秩序得以维护，从而保证学生能够有个良好的学习环境，很难想象如果有一天。
一个班级没有班主任的管理，那会乱成什么样？但浙江多地的教育局却做出了这样一个大胆的尝试，引发了社会各界的广泛关注和热议。
班主任老师的存在对于一个班级，乃至整个学校都是有很重要的意义的，而浙江多地的教育局，却做出了这样一个大胆的决定。
将中小学班主任老师的岗位取消，并推行“导师制”，为每个班级分别配备三名导师，而三名导师又分别负责教学、德育、生活三个方面。
而这样做的目的，是能够分工明确，可以减轻班主任老师的工作压力，也让老师更有精力去管理班级和学生们。
首席导师由能力强、经验丰富的老师担任，副导师则是由任课教师担任，一般都是比较年轻的老师。
这样可以让每个老师都参与到班级的管理当中来，增强年轻任课老师的责任心，而负责的老师多了，也能让每个学生都能得到关注。
如此一来，彻底改变了班主任一人统管全班的局面，把班主任工作划分得更细致，实现了教师既教书、又育人的目的，而这样的“导师制”也引得人民日报为之点赞。
不过虽然“导师制”对于学生和老师来说都是有很多好处的，但是家长们却依旧表示有些担心。
因为三名导师的分工是明确了，但是学生们日常中很多细小的事情，是没法具体区分成什么样的事件的。
所以也不知道该找哪位导师负责，处理事情反而变得更加麻烦了，而且会不会因此出现三名导师相互推卸责任的情况。
而且之前只有一个班主任老师，家长只需要和这一个班主任老师搞好关系就行了，可如今一下变成了三名导师。
那家长想让自家孩子多受到一些关注，是不是三个导师都要维护呢，万一一不小心，让某个导师感觉到不平衡了，会不会给自家孩子穿小鞋啊。
总之，家长们的担心其实也并不是毫无道理，不过毕竟每一个新政策在刚刚推行的时候，都难免会有一些考虑不周的地方，这些都需要在实施的过程中不断的改进。
随着时代的发展，大众对于教育问题也是越来越重视，而为了顺应时代的要求，教育也不能是一成不变的，相关部门不断的对教育做出调整，也是为了给学生提供更好的学习成长环境。
但不管教育政策如何变动，唯有一点是永远不会改变的，就是学生们学习都是为了自己，只有自己才是学习的主人。
想要提高成绩，外在的一切因素都是起到一个辅助的作用，更多的是要看学生自己，如果一个学生本身就对学习不感兴趣，那么哪怕外在条件再好，学生的心思没放在学习上，到最后也是做无用功。
反之，如果学生本身就喜欢学习，那么外在条件就是起到一个锦上添花的作用，所以家长们也要清楚的明白这一点，与其过分的焦虑外在环境，不如先端正学生的学习态度，这才是提升成绩的关键。
总之，中小学生的“导师制”目前只在浙江多地推行了，如果实际实施的效果比较好的话，相信也会有其他地区跟上。
而中小学生的“导师制”是一种教育改革的新尝试，它具有一定的积极意义和价值，但也有着不可忽视的难点和问题。
所以家长们应该客观的去看待导师制的利与弊，并积极的参与导师制的实施和完善，共同推动我国教育事业的发展和进步。
今日话题：你对这种“导师制”有什么看法？欢迎在评论区畅所欲言。
