极速天气 资讯 习水县科学推进“幼小衔接”保育教育

习水县科学推进“幼小衔接”保育教育

“我们通过多途径开展幼小衔接活动,引领辖区内教师、家长以及各小学和幼儿园深刻领会幼小衔接内涵,通过课程实施建立有效衔接,支持和促进儿童做好入学准备与入学适应,从而带动辖区内小学以及公民办幼儿园抓实抓好幼小衔接工作,不断提升教育质量。”习水县第二幼儿园园长袁晓晨说。

习水县第二幼儿园位于该县东皇街道辖区内,在街道党工委的支持下,以党建引领扎实抓好人民群众满意的教育,教育教学质量取得显著成效,成为习水县幼儿教育的典型代表。正是核心示范引领,带动辖区内小学和公民办幼儿园抓实抓好幼小衔接工作,不断提升教育质量。

今年以来,该幼儿园组织教师带领幼儿、家长走进习水县第三小学、习水县第八小学参观,实地了解有关小学环境、小学作息时间、小学的科目与作业等,帮助幼儿了解小学,建立入学期待。同时,组织双方教师在培训、教研中进一步统一幼小衔接工作思路,引领幼小双方共同为幼儿入学准备和入学适应做好支持与保障。

这是习水县开展“幼教衔接”教育工作的一个缩影。近年来,习水县广泛开展学前教育教研探索,各责任区以助力幼儿从幼儿园到小学顺利过渡为目标,充分尊重幼儿身心发展规律和特点,扎实开展幼小衔接工作,实施科学保育教育。

各责任区按照小学招生区域,以1所小学结对多所幼儿园的“1+N”幼小衔接机制,推进各园所积极与辖区小学结对衔接园校。园校双方结合实际,成立衔接工作小组,明确结对责任人员及具体分工,协商健全联合教研、理论培训、家校园共育、监测评价等工作机制,切实保障幼小衔接工作的有序推进。

制定“幼儿园入学准备教育指导要点”,各幼儿园将幼小衔接融入课程,做好环境、时间、材料保障,有机渗透身心、生活、社会和学习四个方面的准备。特别是在大班下学期,紧密围绕毕业、入小学引发的各种话题,开展“我心中的小学”“时间管理”“参观小学”等有针对性的主题学习与实践活动,帮助幼儿了解小学生活,产生入学期望,做好相应的入学准备。

各幼儿园围绕儿童发展、课程实施、教学工作、班级管理等与小学扎实开展联合教研,寻求衔接方法,及时解决入学准备和入学适应中的突出问题。通过开展幼小衔接政策和理论的培训学习,引导教师树立正确的教育观、儿童观,鼓励教师在实践中积累经验,撰写工作案例,在分享与交流中促进共同提升。

在家长培训、半日开放活动、专题研讨等活动中,帮助家长缓解焦虑,提高家长对幼小衔接的正确认识,树立正确的衔接理念,形成了较好的家校园教育合力。一些幼儿园所将幼小衔接融入课题研究,聚焦小、中、大班课程实施中的关键问题,开展有针对性实践研究活动,探索高质量实施幼小衔接的工作路径,形成经验并推广。

“幼小衔接是孩子人生的重要阶段,不仅是帮助孩子为入学做准备,也是为孩子进入社会做准备、为培养孩子独立人格做准备,需要幼儿、家长、幼儿园和小学紧密联合。”习水县教育体育局副局长罗雪表示,幼儿园要将幼小衔接工作做实做细,形成良好教育工作环境,从而助力幼儿从幼儿园到小学平稳过渡。

贵州日报天眼新闻记者 王其伦

素材来源/习水县第二幼儿园

编辑 吴浩宇

二审 钱诚

三审 唐正平

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