新兴县系统开展有针对性的幼小衔接教育活动。新兴县教育局供图
幼儿园大班的孩子们参观完小学校园后，用画画的方式表达自己对于小学生活的认识和期望。新兴县教育局供图
参加小学的智慧闯关、艺术节、少先队员入队仪式、观摩小学课堂……近日，新兴县内各幼儿园大班的孩子们在老师带领下，手拉手一起开展双向衔接之“走进小学”体验活动。
双向衔接、协同共育、项目驱动……近年来，新兴县教育局以建设广东省学前教育高质量发展实验区为抓手，以问题为导向，围绕衔接过程中幼儿身心、生活、社会、学习等维度，全力推进幼儿园入学准备教育和小学入学适应教育，试点小学、牵头小学积极探索实施入学适应教育，试点幼儿园、牵头幼儿园同步研究入学准备活动，积极构建符合实际、有效促进幼小衔接的课程体系，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，实现幼小衔接“零距离”的跨越。
梁晓珺 赵杏银
现场参观▶▷
让过渡衔接有触感
六月已接近尾声，意味着大班孩子们离上小学的日子越来越近了。对这些“准小学生”来说，这一步是人生中第一次大跨越。小学，对于幼儿园大班的孩子们来说，是一个让他们感到既陌生又向往的地方，许多幼儿对于小学的生活，更多的是充满了好奇、探究与思考。
为减缓幼小衔接坡度，帮助大班孩子顺利从幼儿园过渡到小学，新兴县教育局从今年4月开始，在新兴县教育局局长陈春红（项目主持人）、教研负责人和各牵头园校的引领和指导下，各结对幼儿园陆续与对口小学联合制定活动方案，从“儿童视角”出发，组织毕业班幼儿前往小学开展小学参观活动，让孩子们走进小学，以准小学生视角进行沉浸式的体验，与小学生活来一次“亲密接触”。
“近距离地和小学老师、小学生的交流与接触，能让孩子们更直观地了解到他们想知道的事情，也让孩子们对小学生活有了更深的了解。”新兴县教育局相关负责人说道，“回到幼儿园，我们还会让孩子们把看到的、听到的、想到的，用画笔记录下来，一笔一画，都是成长的见证和对美好的向往。”
课程共建▶▷
让过渡衔接更自然
众所周知，幼小衔接是学前和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节，也是儿童成长的一个重大转折。
针对幼儿园与小学教育的“双向衔接”，新兴县教育局深知课堂是幼小衔接教育的主阵地，其主要做法是以课程为核心，全时段关注幼儿身心健康发展，牢牢把握幼儿的身心、生活、社会、学习这四个入学准备中的关键点，遵循幼儿成长规律和身心发展特点，系统开展有针对性的幼小衔接教育活动，探索出一系列入学准备教育的特色课程，实现了幼儿发展转换期的自然延续。
在身心准备主题课程方面，新兴县各幼儿园根据《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》的要求，保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。同时，鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动，发展大肌肉动作，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力；鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累，全面提升幼儿的身体素质，帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学生活。
大班的幼儿随着生活经验的积累，语句逐渐丰富，对语言的理解能力进一步增强，在幼儿园游戏活动和一日生活中，幼儿喜欢围绕生活中感兴趣的事情进行讨论，因此在学习准备主题课程方面，新兴县各幼儿园抓住教育契机，有组织、有计划地引导幼儿分享表达以及探究过程，用图画、符号等方式记录自己的想法和发现，培养幼儿书写兴趣与进一步提升对文字的兴趣，并针对幼儿各年龄段的认知特点、阅读习惯、对绘本的喜欢类型等，进行不断的观察研讨，并制定相应的阅读习惯培养目标。
特色课程▶▷
让过渡衔接有温度
新兴县教育局除了在身心、学习上做好科学衔接，还围绕入学所需的关键素质、生活习惯等开展特色课程，为幼儿入学适应和终身发展打下坚实基础。
在社会准备主题课程方面，新兴县各幼儿园积极在各种传统节日上以多种形式开展“小舞台，大精彩”系列活动，进一步弘扬中华民族的传统美德，让品德教育渗透到幼儿生活的每一个角落。小舞台才艺表演活动的意义不仅仅在于让孩子们学会一个本领，而在于学会自主选择一个目标，并付出持之以恒的努力，最终体验到参与的快乐与满满的成就感。在这个过程中，孩子们展才艺、秀本领、亮风采，老师和家长的陪伴与鼓励也让孩子感受到了暖暖的爱，展现自我魅力，放飞梦想，快乐成长。
在生活准备主题课程方面，新兴县各幼儿园在日常教学活动中，通过“大带小户外混龄”“童心小广播”“生活自理小达人”“小小值日生”“小小志愿者”“小小国旗手”“礼仪小天使”等活动，鼓励幼儿学会承担责任，完成任务，做好力所能及的事，养成良好的任务意识。让孩子在分工合作中体验乐趣，懂得珍惜劳动成果，使他们从小树立正确的劳动价值观。
值得注意的是，新兴县教育局还要求各幼儿园推行“一日生活皆课程”，让幼儿在养成中习得，亲身感受小学生活，让课程构建从预设走向生成，课程实践从原来的目标导向转向了追随幼儿的需求。
积小流成江海，让成长的飞跃自然发生。自开展幼小衔接工作以来，新兴县幼儿园与小学科学衔接项目研究工作，从“区域试点”向“全面铺开”转变，实现全县园校结对全覆盖，幼小衔接一体化，同时在教研工作上突出深度联合，结对园校推动幼儿园与小学学段互通、内容融合的深度联合教研，让幼儿在科学、积极、快乐的幼小衔接中温和过渡。
