南都讯 新课程方案、新课标出台一年多，独立设课的劳动课程，教师团队建设得怎样？6月25日，首届广州市中小学劳动课程优秀科组展示与答辩活动在广东实验中学举行，来自全市百余所中小学劳动科组参与竞争与角逐，最终，44个劳动科组进入最后一轮的现场展示与答辩比拼。
越秀区劳动课程科组现场展示与答辩。
劳动课程优秀科组现场答辩
广东实验中学、广州市执信中学、越秀区文德路小学等一个个张力十足的科组团队在劳动课程优秀科组答辩现场精彩亮相，从教育部的劳动课标到广州的劳动课程指导纲要，从劳动课程专业知识到学校实施劳动教育的策略措施，答辩台上的劳动管理者和劳动教师应答如流、侃侃而谈。现场还以视频的形式全面精彩地展播了各个学校劳动科组建设的情况，作为优秀科组评比的考评内容之一。
番禺区大石中学劳动课程科组现场答辩。
据悉，评选活动由广州市教育研究院主办，自2022年9月开始启动，经科组培育、各区评选推荐、市级初评、专家组到校现场考评、现场展示及答辩等各个环节的层层筛选，最后评选出首届广州市中小学劳动课程优秀科组。
严格的实地考评机制
实地考评是劳动课程优秀科组评选的关键环节。获评为劳动课程优秀科组的学校不仅要按照国家要求保证劳动必修课的开设，还要有完善的劳动课程体系，善于运用本校资源开发形成学校特色的劳动项目。专家组实地考察走访了广州11个区50多所入围实地考评的学校，通过听取科组建设汇报、科组座谈、现场听课3节、观看劳动教育特色项目、考察劳动场所及评阅科组档案材料等方式对学校劳动科组进行了全方位的考评。
专家组观看学校特色劳动项目展示。
专家组深入劳动课堂听课指导。
专职劳动教师成为标配
评选活动要求参评的科组配备科组长及至少 1 名专职劳动教师，有相对稳定的科组成员。据悉，广州执信中学劳动科组配备了3名专职劳动教师，有来自清华大学、哈尔滨工业大学等名校研究生毕业的老师加盟。专兼结合的师资队伍，保证劳动课不仅有教师教，还要和其他学科一样，开展常规科组建设及教研活动，以保证劳动教育的实施与效果。
在广州，不少学校的校长或副校长亲自上劳动课。科组答辩现场，每校5人的科组答辩团队中，90%以上的学校校长或副校长亲自上台答辩。“我们的劳动科组是全校所有科组中配备最强的，校长、副校长、主任、大队辅导员都是劳动科组老师，今天齐齐上阵，接受现场答辩考验。”天河区沙河小学校长郭淑珺如是说。
劳动场域丰富有保障
在哪里上劳动课？除了教室中的常规劳动课外，广州的学生还能在老师的带领下把课堂延伸到真实的小农田。广州市教研院自2021年11月启动校园小农田建设，推动建立一期147所5A级、4A级、3A级小农田学校，二期校园小农田建设也正如火如荼进行中，目前各区遴选推荐160多所小农田学校参与二期校园小农田评选，推动建立丰富的校园劳动场域。参评优秀劳动科组的学校也展示了各自学校在校园小农田上建构的课程、带领学生在农田上开展各项活动及取得的成果。
专家组考察参评学校的劳动场域。
劳动教育成果丰富有成效
本次获评的优秀科组还以视频形式全面展示了各校科组取得的成果，科组教师及学生在各级各类比赛中硕果累累，撰写的案例、论文公开发表，师生在劳动教育中获得成长，劳动育人成效初显。
首届广州市中小学劳动课程优秀科组获颁奖牌。
据介绍，广州作为全国中小学劳动教育实验区，率先在全国出台首份《广州市中小学劳动教育指导纲要》，研发省教育厅审定通过教材《综合实践活动·劳动》，建构完善的地方劳动课程体系，校园小农田建设、城乡结对劳动教育、优秀劳动科组评选等多项举措使广州中小学形成了浓厚的劳动教育氛围，形成系列丰硕的劳动教育成果。
广州市教育研究院课程教材发展研究所所长邹立波做总结。
广东省特级教师、广州市教育研究院课程教材发展研究所所长邹立波认为，学校劳动科组建设是推进劳动教育发展的核心动力之一，是学校劳动教育发展综合实力及水平的体现，劳动科组建设是一个持续深化的过程，只有起点没有终点。广州创新性开展劳动课程优秀科组评选，积极打造劳动教师发展的专业平台，在全省开先河，是广州推进劳动教育持续走在全国前列的重要举措。
采写：南都记者梁艳燕
