其实不过就是时代不同了，现在的学生从小就接触网络，见识的世面更大，眼界更宽，懂得更多，同时教育的方式也不同，讲究因材施教，而不是照本宣科，自然看上去就更加的灵活聪明。
不过不管如何的变化，学习是学生最头疼的一件事，是不会改变的，就连面对考试的时候，都是将叛逆体现的淋漓尽致，颇有一种“死猪不怕开水烫”的架势，让老师也是一个头两个大。
小学生的小脑袋瓜都是不可控的，也会有很多千奇百怪的想法，大人根本就招架不住，而在面对一些问题的答案时，大人都是本能的去想正确的答案是什么，而小学生却能够理解出不一样的含义。
“把下面数字倒着写在方框里”，正常人的答案都是“987456321”，然而小学生的答案却是“倒着的”，对，是数字倒着写的，小学生做个题也真的是不容易啊，还得把试卷翻过来调过去的。
语数外作为三大主科，是一定要学好的科目，想要学好数学，可并不是背好乘法口诀表就行的，还需要一定的思维能力，可有的小学生不仅不发散思维，还耍起了赖皮。
“计算器上的数字1和数字8 坏了，如何计算出结果”，正常是将18拆成几乘几，结果小学生不走寻常路，来了句“再买一个没有毛病的计算器”。被老师评价“那还有必要问吗”，但学生的答案好像也没有毛病，笑不活了。
语文科目，在小学阶段不仅是学习各种诗词歌赋，了解更多的文化知识，更是一个思维拓展和培养兴趣的阶段，很多时候老师出的考试题目，答案也都是没有限制的，但是不能够离谱啊。
小学生在卷子上一顿乱填，但是最的一句补充句子中却填写到：我会自己去办公室找您。如此的有自知之明的小学生，绝对是“前无古人后无来者”，看来一定是老师办公室里的常客了。
在语文的考试中，常见的就是按照例子，填写相应的词语或是句子，组成一个新的句子，或是用修辞手法造句，到了小学生的手里，真的是各种千奇百怪的答案都出来了。
“鸭子一边放屁，一边喊我要死了”，这个答案也真的出其不意了，老师表示大无语，你是听到鸭子说话了还是闻到鸭子放屁了？遇到这样的学生，老师也真的是会谢。
这不又来了一组词语造句的题目，小学生的答案多少是带着点勇气的。好像“老师的脖子一样粗”，“老师的脸一样大”，老师含泪打了对号，不过也写到评语“小子，明天叫家长”，能够被如此开玩笑的老师，应该很被学生喜欢吧。
数学，永远有计算不完的算术，小学生对此是非常的厌烦的，老师只能是想办法吸引学生的兴趣，用计算糖果数量的方式，让学生能够好好的答题，然而得到的答案老师看完之后都服了。
“请问，现在小明有什么”，但是小学生并没有计算出剩余的各种糖果的数量，而是答有糖尿病。小学生的“0分试卷”火了，数学题答成脑筋急转弯，老师都懵了：你这个答案是我没有想到的。
小学生的思维方式和大人是完全不同的，小孩子的想法都是比较跳脱的，也总是能够看到大人看不到的一面，所以有时候不是学生不会，会是做错了，而是理解方式不同而已。
“读古诗，填颜色”，老师的理解方式就是填汉字，但是在小学生的眼中，却是色彩的，涂上了各种的颜色，而且每个颜色和汉字都是相对的，所以老师都要感慨一下，自己真的错了。
小学生的小脑袋瓜里在想什么，大人是不会知道的，可问题就在于，有些家长会给学生足够的空间和自由，让学生自己发挥，按照自己的想法去成长，只是会在必要的时候，指导学生引导到正确的路上，避免走歪了。
而这样的学生往往更加的聪明，在学习等多方面的造诣也会更高，更聪明情商也会更高。关键的是阳光、积极、善良，像是一个小太阳，走在哪里都非常的耀眼，因为他在爱里长大，自然也不怕以后的苦。
不过也有些家长，会将学生的小聪明扼杀在摇篮中，认为都是不务正业，不想学习的表现，更是会禁止学生有多余的想法，只能是按照模板去成长，将学生框在了框架里，学生发挥受限。
家长还沾沾自喜的觉得，学生按照自己的定好的方向发展，以为一定能够达到一个高层次，最后发现根本就飞不起来了，学生不是家长的附属品，而且家长的答案也未必是对的，家长自己活得都不成功，又如何能够给学生良好正确的指导？
【笔者寄语】
家长一定不要过多的干涉学生的成长，面对学生奇葩的考试答案，也要理智对待，要找到正确的方式引导学生，将小聪明发在正地方，而不是直接限制学生的发挥和想象力，导致学生变成折翼的“天使”，不能再飞到属于他的天空。
话题：你认为应该限制小学生的思维吗？
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