很多父母说：上辈子到底造了什么孽？这辈子要陪孩子写作业！
陪孩子写作业不要紧，最头疼的就是给孩子讲了好几遍题，孩子依然一脸懵，还是不会做！这个时候家长就会非常有挫败感，而且会有些失望或者愤怒。
我很理解这种感受。
我是两个孩子的妈妈，淏仔三年级，玥玥一年级。
哥哥在一年级的时候天天需要我陪着写作业，而且还伴随着各种负面情绪，需要我不断地安抚与调整。到了二年级我才可以慢慢放手，上了三年级以后淏仔才做到了完全独立写作业。
妹妹在上了一年级的一周之后，就不需要我陪着写作业了。她识字量还不错，自己能读懂题。开学前的暑假哥哥又教了她拼音，所以在能力上也能独立完成作业，这方面相对来说比较省心。
如果我给淏仔讲题，超过三遍还不会，我确实有些着急，但是他比我还难受，一般都会他先崩溃，哭着对我说：“妈妈，我还是不懂！我不会做！呜呜呜……”
我会对他说：“妈妈讲了三遍了，你还是有些不懂，
先让他缓解沮丧的情绪，因为孩子在情绪当中时，是无法理智思考问题的。
等他慢慢平静下来，我会试着让他回忆我给他讲的内容，回忆到他能记住的部分，然后我再继续讲后面的内容。
他不觉得是我的功劳，而是他努力思考的结果，从而他能看到自己的能力，增添了他一点点自信心。
如果他依然不会，我会想办法换一个形象具体的方式给他继续讲解。
说实话，一年级淏仔大多数不会做的题都是数学题，我都会让他给我认真读一遍题。
就如同我对淏仔说的那段话：“妈妈讲了三遍之后，你还是不会，是不是感觉很沮丧很难过啊？……”
只有孩子得到理解了，他心中因为着急或者沮丧的情绪得到缓解了，他才能恢复平静，并保持大脑的运转，主动思考解决问题的办法，或者跟着你的思路去思考问题解决之法。
我最常说的一句话就是：“每个孩子内心都有向好性！”
每个孩子都想超级会做作业，都想快快完成作业。可是他现在就是这样一个状况，他自己本身就会很有挫败感。
如果在这时，你因为失望或者着急去批评孩子，那么孩子在你的指责声中，这种
古语说：“
你会发现：你骂他的时候，他除了点头或者“嗯、嗯”的回答之外，眼神都是木木的。那种状态下，
因为他的大脑处于停滞状态，同时情绪的大门也向你关闭了。
现在孩子的作业实在太多了！语数外三科加起来八九项的作业很常见。
如果孩子已经学了很长时间了，大脑也会疲劳，当讲题三遍还听不懂的时候，建议停下来适当休息。陪孩子做一些放松的事情。
比如吃点水果，听听歌，或者到小区广场玩一会儿……
孩子只有放松下来，才能以更好的状态再次投入到写作业这件事情中。
除了上面这些原因之外，家长还需要反思一下：
给孩子讲题的方式，孩子是否可以接受？
是否还有其他更简单更形象更具体的解题方式？
换一两种思路，再去给孩子讲，也许孩子在某一个思路上就能通了。
如果以上几步都做了，还是没有什么进展，我们接下来要做的就是：
接纳我们的努力已经尽到了；
接纳孩子暂时学不会的现状。
不但我们自己要放松些，也要告诉孩子：“也许现在还没有突破点，那我们过两天再来重新做一做或者讲一讲这道题，好不好？也许那时候你就会了呢？”
别否定孩子，别说“你太笨了！”“猪脑子”之类的话，越说越是负面暗示，孩子就越觉得自己很差劲，百害而无一益！
相信这道题对自家孩子来说，如此有挑战应该不是个性问题，也许也有其他孩子同样遇到了这样的挑战；
相信老师会及时意识到这道题对孩子们来说不那么容易，在课上也许会重复给孩子们多讲两遍。
把思考问题的方式教给孩子，孩子在能力和认知得到提高之后，问题自然就会解决了。
授人以鱼不如授人以渔，就是这个道理。
以上，希望能帮到大家。
