文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽
图/受访者提供
还有半个多月，广州中考即将举行，在最后阶段，同学们如何备考冲刺？
吴穗华指出 ，“积累与运用”部分的字音题、综合性学习，“阅读与鉴赏”部分的课外文言阅读、文学文本阅读，以及写作部分，都需要强化语文备考的四点意识：回归课本意识、情境应用意识、语境答题意识和思辨写作意识。
不同层次的学生，备考冲刺策略可有不同。基础扎实能力较强的学生，可以在维稳的同时突破难点，如针对文学类文本阅读适当做做变式题，也可以看看先进省市的中考题，选做一些新题。基础稍弱的学生，要抓紧时间备考课内知识务求不失分少失分，写作部分要做好素材整理以备考场应变。
从去年广州中考语文试卷来看，有何变化或趋势？吴穗华表示，去年广州市中考语文命题围绕立德树人的根本任务，以促进学生核心素养发展为目的，在精选命题素材、聚焦真实生活、培养家国情怀、加强写作思辨的等方面都有新的突破。如建团100周年、冬奥会、乡村振兴、全民健身、职业教育、科普工作等都在引导学生关注时事紧跟时代步伐。文言阅读、名著阅读及非连文本阅读引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，综合性学习“湿地保护”的话题引导学生关注自然关注人类命运。
文学文本阅读的第18题，情节梳理与内容概括为中考常见题型，但与往年中考同类题目相比，此次考题有明显创新之处。写作部分，改以往全命题作文为半命题作文，弘扬时代正能量，贴近考生生活，拓展写作空间。
吴穗华建议考生，除常规备考外，每天收看官方新闻，积累社会认知；多做以新鲜话题为素材的题目，感受新题活题；多读蕴含中华优秀传统文化和革命文化的作品，注重深度阅读。写作方面，坚持观察生活、记录思想、提升思维能力，加强文章内容与形式的内在逻辑。
未来，广州中考可能将变为全省统一命题。省命题特点与广州市命题特点有何不同？转变为省命题后可能有何变化？
吴穗华表示，语文学科中考省命题与广州市命题在命题思路、试卷结构、总分值、设题形式、常见考点、语料选择等方面都有不同之处。省命题总分120分，没有附加题，2022年“名著阅读”放在语用题中考查；语言基础题如字音字形语病的考查更有难度；文言阅读会考查断句；写作题题型变化较多。广州市命题总分120实为128分，有8分为附加题考查“名著阅读”，诗歌鉴赏题设题明显，写作一般为全命题作文。对于广州考生来说，与市题比较，省题每年的变化可能会显得多一些，某些题目的设问会有陌生感，尤其是写作部分。
对于未来可能面对省命题的师生来说，首先，教师要认真研读去年颁布的义教新课标。现在已取消初中学业水平考试大纲或考试说明，规定不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，一切以国家课标为准，以推动从过去“考什么学什么”转向“学什么考什么”，总趋势是依标命题、难易适度、教考衔接。也就是说，无论是省命题还是市自主命题，其依据都不变，就是课标，只是命题方由市教育局变成省教育考试院，这对考生来讲是平等的。
其次，教研集备要“双钻研”，一是钻研省市题异同点，关注省题特点及其延续性。二是钻研重建中考备考体系，将以往适配广州中考的备考体系转为开发适配省中考的备考体系，包括备考规划、备考资源、课程安排、专题划分、测练节奏等都要重新考量。
其三，未来的考评趋向是创设真实而富有意义的测试情境，构建在场任务，从技能走向素养，考查学生解决真实问题的能力。所以教师要提高站位，坚持学科素养导向，思维能力培养的教学和课堂。学科核心素养具有综合性、实践性的特征，所以教要教得活、教得整，比如积极开展大单元整合、任务群学习、项目化学习等。
近年中高考命题逐渐呈现出情境化、任务化、融合化的新趋势，呈现紧扣时代脉搏、贴近生活真实、关注思维进阶、突出问题导向的显著特征。所以备考一定要关注时代变化，减少机械记忆的应试操练，拓宽学生学习空间。日常教学则要将传统的讲授式教学转向实践性任务学习，注重落实学生在真实情境中的学科必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，让情境任务学习成为课堂的常态。
