春天,是万物复苏生机勃勃的季节。伴着春风的脚步,谷雨节气这天,小编来到了郑州市中原区保利百合幼儿园进行了一次探园拜访。
//幼儿园基本情况
郑州市中原区保利百合幼儿园坐落于郑州市中原区煤机路18号,是中原区教育局直属的一所公办幼儿园,始建于2012年7月,2013年9月正式开园。2015年被评为郑州市示范性幼儿园,2018年被评为河南省示范性幼儿园。全园占地面积 2973㎡,建筑面积3165㎡,绿化面积1800㎡。设有9个教学班,可容纳近300个学位,教职工有52人,均持证上岗。其中河南省名师2人,河南省骨干教师3人,郑州市优秀教师4人,郑州市教育科研先进工作者4人,郑州市骨干教师10人。幼儿园有集中供暖,配备有多媒体教学设备、冷暖空调、钢琴、空气净化器等现代化的教学生活设施,并有与教学相配套的辅助用房。幼儿园设施先进,设备齐全,是一所现代化、花园式幼儿园。
//和美园所 沁润美好童年
人生百年,立于幼学。幼儿教育是构筑人生大厦的基础,那么应该为儿童的终身发展奠定怎么样的基础?构筑什么样的人生起点?是百合人一直思考的问题。
和谐、美丽是当今社会所倡导的主流价值取向。基于此,百合明确提出了“和谐致美,爱润无声,百合花开,绽放异彩”的办园理念,努力打造“德艺致美,以美服人”的教师团队;逐步培养“真善致美,以美成人”的幼儿群体;合力构建“亲情致美,以美感人”的家园互动。让师生在和美的大环境里,时刻感受到心灵和谐,并且能够感受美发现美、欣赏美、创造美。
幼儿园始终坚持科研兴园,特色办园,先后被评为河南省示范性幼儿园,全国“家校(园)共育”数字化项目示范幼儿园,全国家园共育现代化实验幼儿园,河南省家园共育示范幼儿园,河南省教育系统2017-2019年度卓越家长学校,河南省“十三五”规划重点课题“幼儿创新能力培养实验研究”实验园,郑州市文明单位,郑州市领航幼儿园,郑州市最美校园,郑州市校本课程建设先进单位,郑州市儿童食育教育示范园,郑州市平安校园先进单位,中原区教育系统优秀党支部,中原区教育科研先进集体,中原区卫生保健先进集体、中原区2020年度工会先进集体、中原区教育先进集体、中原区基础教育教研优秀单位、中原区学校课程建设奖等荣誉36余项,逐渐成为了一所集中国化与现代化为一体的具有和美特色的品牌优质园。
//多彩教师团队
幼儿园合作、合力、合群、合心的园风,乐思、乐学、乐研、乐究的学风,关爱、求实、求真、求新的教风,滋养出了自主、自然、自立、自信的幼儿,培养虚心、乐学、合作、进取的教师团队,凝炼乐群、择善、创新、谋划的领导班子。
幼儿园以园长为第一责任人成立了“保教、保健、安全、财务、档案”等五个职能部门,形成了分层管理体系,秉承“和美教育,以人为本,团队参与,弹性管理”的理念,做到责任落实有制度,奖优罚劣有依据。全员上下团结协作,合作高效,形成了能干事、巧干事、干实事、干成事的良好局面和凝心聚力、百花齐放的多彩教师队伍。
教学的最高境界是教研,走科研兴园之路是幼儿园的一贯主张。幼儿园制定了一系列教研制度,有业务园长、保教主任专门负责,成立了由骨干教师组成的研究小组,制定具体的活动计划,人人有专题,班班有项目,在全园上下形成了浓厚的教研氛围。班级主题课程的开发和教科研活动极大地提高了教师的工作热情和业务素质,一批批优秀的青年教师迅速成长了起来。
幼儿园实施的分岗落实制,为教师搭建锻炼的平台、成长的舞台,以优秀教师为标杆,激励教师快速成长,使他们在短期内能够熟练驾驭全方位的工作。
//关爱教育课程 呵护幼儿美好童年
《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园的任务是“贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园应当营造尊重、接纳和关爱的氛围,建立良好的同伴和师生关系,培养幼儿关爱他人的情感。”《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿期是情感培养的重要时期,是儿童社会性发展的关键期,对幼儿实施爱的情感的教育,促进幼儿优秀社会品质的发展。”幼儿园以“关爱启迪智慧,和美润泽心灵”为办园宗旨,秉承“和谐致美,爱润无声,百合花开,绽放异彩”为办园理念,以培养会做人、会思考、会游戏、会表现、会劳动的“五会”儿童为幼儿发展目标,同时明确了“爱润百合、绽放异彩”的关爱教育课程的总目标,以爱养德、以爱启智、以爱致趣、以爱弘美、以爱促劳,建构“爱”的课程文化,对幼儿实施“德、智、体、美、劳”全面发展的教育,遵循幼儿身心发展的规律,坚持面向全体,因材施教,注重个体差异。了解、尊重、热爱幼儿,对幼儿进行耐心细致的引导教育,晓之以理,动之以情,导之以行,授之以趣,达到润物细无声的教育境界,美好童年在关爱教育中花开锦绣,绽放异彩。
百合文化绽放乐园,给幼儿自由成长的空间;关爱教育精彩纷呈,给幼儿一个美丽的童年。
在对刘丽萍的采访中,刘丽萍表示:”幼儿园的所有课程都与幼儿实际生活相结合。幼儿园内的一草一木、一花一叶、一土一沙都能成为课程的素材,成为幼儿生活中、生命中不可缺少的一部分。“
漫步在园区内,随处可见的元素皆与关爱教育课程相关。小编在创意区看到了充满想象力的关爱教育课程之爱涂鸦;在种植区与关爱教育课程之一亩田园撞了个满怀;在爬笼区偶遇了关爱教育课程之遇见枇杷……
路过种植区,小编看到了《青椒种植记》课程,孩子们自己动手种下一颗青椒种子,见证它们的成长、陪伴它们长大。一个简单却又丰富的劳动类课程,让孩子在成长中懂得食物的来之不易、学会不浪费,让日常变成爱的教育课程。
保利百合幼儿园是如何做好园所课程建设的?
第一,以点带面,从骨干教师率先推行“关爱教育课程”。以小班为例:小班的教育重点是“爱生活”,教师所做的“爱生活”关爱教育课程,在一日生活中重点引导“爱生活”的理念。如:让孩子们给蔬菜浇浇水、观察植物每日的生长情况,“枯萎的蔬菜”活动让孩子们切实感受到水的重要性。
在大班“爱劳动”关爱教育课程《小麦的故事》中,孩子和老师全程参与了小麦生长的每个过程。孩子们在与小麦共同成长的过程中,掌握了基本的劳动技能,强健了体魄,锻炼了意志,磨砺了心智,树立了劳动意识、任务意识,增强了自我服务、为他人服务和劳动光荣的意识,切实体会到了劳动光荣的快乐。
//和美环境滋养幼儿美好心灵
环境是孩子的第三任教师,美的环境总能在潜移默化中激发人美的感受和行为,幼儿园的室外环境以哈弗红为主色调,室内环境以莫兰迪色为主色调。幼儿园立足和、突出美,营造一步一景观、一墙一文化、一室一主题的理念。和美楼、和美走廊、和美班级、和美大厅,一处一主题;党建文化墙面、传统文化墙面、生态文化长廊,一处一特色,和美文化如同一股清泉,流淌在校园的每一个角落。
班级干净整洁的盥洗室温馨雅致,漂亮别致的阁楼人文舒适,各班区域划分合理,一班一主题。班级区域内容取材于五大领域,有语言类、数学类、美工类、科学类、益智类、生活类等,形式表现丰富多彩,便于幼儿主动操作动手动脑。让幼儿在这样有目的、有设计的空间里置身其中,快乐游戏,乐享和美。
幼儿园的户外环境设计从幼儿出发,营造自然、有趣、安全的环境。当今生活在水泥墙壁之中的幼儿,很少接触大自然环境。所以,幼儿园尽可能地为幼儿创造了与大自然亲密接触的自然环境空间,绿化方面根据季节的交替性选择适宜的花草树木等植物,如乔木、灌木以及攀爬藤类等植物。
在户外游乐设施的材料选择上,多选取天然木质材料,环保、生态。户外环境设计充分考虑不同年龄阶段幼儿的特点与需求,游戏空间以开放性为主,也有部分半封闭空间,如小厨房、艺术区、星光房等,以便于幼儿自由创作和游戏。幼儿园西侧体能区通过地形的变化,为幼儿创设了大型户外游戏区,提供更加多元立体、丰富有趣的环境空间;场地上设计出戏水池、遮阳沙坑、战壕等,幼儿自由戏水玩沙、爬上爬下,既贴近自然,又富有趣味性。同时,加入具有挑战性的游乐设施,如攀登架、攀登墙、爬笼等,磨练幼儿的意志、提升幼儿的身体协调性。
幼儿是环境的主人,幼儿园户外环境的每一个角落都可以与幼儿建立关系,每一处对幼儿来说都是好玩的、有吸引力的,而不仅仅是精致与好看。幼儿园利用有限的土地特为孩子们开辟了小菜园和动物乐园,着力打造具有课程性、游戏性、探索性的生态种植园和趣味养殖园,让种植园地和养殖园真正成为了孩子们探索的乐园。
种植园地,每班一片小菜园,幼儿参与菜地设计、蔬菜种植、管理、观察、耕种、收割,在这个过程中,了解常见蔬菜的种类、生长条件、生长过程、生活习性等,从中发现大自然动植物的变化。幼儿在亲自种植中与大自然进行亲密对话,不断探索和成长,真正领略大自然的神秘,体验种植的乐趣,学会感恩、珍惜粮食。
小动物乐园里,小鸽子、珍珠鸡、小兔子、大白鹅等“小精灵”,和和美美、其乐融融地生活在一起。幼儿每天在户外活动时间看望小动物,给小动物们带去各种食物,小动物们的点滴成长变化都成了他们探索的对象,充分调动了幼儿的求知欲,满足了他们的好奇心,培养了他们的爱心、耐心、责任心。
//办园收获
回顾幼儿园十年的发展历程,绕不开“变化”、”成长”、“美好”、“展望”这四个词。
历经十年的精心耕耘,幼儿园“和美”文化品牌已然打响。在园本课程建设的过程中,逐步形成了涵盖生活、游戏、节日、实践的关爱课程体系,幼儿园的关爱课程越来越有儿童味道,也被更多的人看见。
十年前,幼儿园拔地而起,百合精神“和和美美,爱润无声”,代表着幼儿园对办园品质的不懈追求和不忘初心、在传承中谋发展的幼儿园成长之路;百合花开,绽放异彩,代表着幼儿园对工作的态度始终坚韧,在逆境中不屈不挠,勇于拼搏,面对挫折敢于挑战,全心全意的克服在开花的路上的一切困难,开出那灵性的洁白和秀挺的风姿。
师资培训方面,幼儿园完善教师个人成长规划的制定与发展评价,鼓励个性化发展。通过“学科带头人引领”、“层级帮带”、“专长带领”等各种方式和途径,形成合理的师资结构。通过激发教师参与园本课程建设的内驱力,形成课程建设核心团队,通过“理念先行—头脑风暴—价值判断—视导助力—纵深调试—优化分享”的路径,搭建平台,支持儿童和教师共生长。
十年间,每一个百合人都充分认识到幼儿园发展与个人发展的同向性。两者在思想上、行动上、目标上达到一致性,才能彼此幸福牵手,一路向阳生长。
//给初创园园长的建议
1.明确办园理念,理清构建园所文化顶层设计的思路,基于儿童的视角,以幼儿园文化理念为主线,致力于“互动环境、民主管理、园本课程、教师团队、家园共育”五方面内容的生成与发展,将理念转化为行动助推园所质量发展。
2.以“人文”关怀与关爱“生长”作为两大抓手,打造一所充满爱的幼儿园,让幼儿、家长、教师在处处充满的环境里遇见更好的自己,谱写“师幼共生共长”、“家校社凝心聚力”的美好篇章。
//展 望
时光缱卷,葳蕤生香;匠人初心,芳华十载。未来,幼儿园将以创新培养模式推动教师发展,以推动信息化建设为管理赋能,潜心钻研课程建设,以促进学前教育更加优质、更加均衡发展为前提,继续用爱感悟、用心聆听、用行动践行百合幼教人教育初心,努力打造精致现代化、多元开放的教育新样态,全力推进园所教育高质量发展。
//结 语
心有阳光,万物皆美;前方有路,未来可期。幼儿园将终坚持集思广益、汇聚共识的原则,凝练办园理念,旨在以关爱教育为导向,让教育演绎出培育、发展人的真善美过程,让每一位幼儿在精心呵护下绽放异彩、让幼儿园成为师幼和谐相伴、生命共生共长的幸福家园。
征程万里风正劲,重任千钧再攀登。未来,幼儿园将继续紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不忘立德树人初心,牢记为党育人,为国育才使命,锚定目标、砥砺奋进,全面深化实施品质教育,为区域内学前教育高质量发展增砖添瓦,为新时代中原教育更加出彩接续奋斗、再谱新篇。