课后延时服务是为学生准备的，也是为家长们准备的，在5+2课后延时服务之后，双职工家长的下班时间将能跟学生的放学时间衔接，更方便照顾学生。这段期间学生们在老师的带领下，上自习或者是做兴趣手工等等，促进综合素质发展。
学生在学校的时间长到了，这意味着学校的责任大了，要对所有的学生负责，不仅是教育问题更是安全问题。
在海南海口市发生了一件让人触目惊心的事情，学校正带领学生们上课后延时服务，当时正在上机器人课，一名五年级的男生跟同学发生了矛盾，于是顺手将螺丝刀插入了同学的背部，整整十公分长，全插了进去。
这件事发生在去年十月份，如今受伤的学生已经回到学校上学，而伤人的学生也已经被转移到了另一个校区学习。如今这件事已经被妥善处理，家长的不满也已经被平息，但是校园教育和安全问题应该被重视起来。
首先学校在给学生们上机器人这类手工课的时候，老师要着重的看着学生们，千万别因为工具而出现什么问题，螺丝刀看起来是工具，但是十字螺丝刀尖部很锋利，现在很多小学下雨都不允许带雨伞进入学校，何况是螺丝刀呢？所以这件事老师也存在工作的疏忽。
最重要的是学生的教育问题，同学之间发生矛盾是很正常的事情，尤其是小学阶段的男生很淘气，伤人的学生或许是“被撩闲”的那个，或许是被惹急了，但是为了让自己解气，为了达到目的不择手段，内心已经没有了是非观。
这种不计后果的想法一定不是第一天形成的，也不是第一次表现出来的，这主要源于家庭教育，或许是自己曾经诉说学校的苦恼，家长毫不在乎，或者是家长曾经说过：谁欺负你你就还回去，不能挨欺负。才给了学生这样的底气，总之形成的原因很复杂，想要去改变学生的处理事情方式也需要时间。
小学阶段是三观萌芽的阶段，对很多事情还没有清晰的是非观，做错事情很正常，人人都会做错事，重要的是怎么解决的。面对这名男生的的问题，首先家长不能以暴制暴，这并不能解决问题，而是要耐心引导。
首先从这件事入手，跟学生沟通聊天，找到产生暴力行为的原因，对学生的所遇见的事情和感受进行分析，让他知道什么是对的什么是错的，当学生情绪稳定并且理解了之后，要进行小小的惩罚。
这个惩罚并不是打骂，而是另一种方式，可以让给学生看一些相关的资料，然后写下来很多字的感受，也可以让学生到街上去乐于助人等等，这个惩罚要有意义才行，否则学生将难以信服。
那个被伤害的学生家长首先要安抚，遇见这样的事情即使是家长内心也难以承受，何况是学生，在安抚过后，要听学生去叙述这件事，分析事情的对与错，并且学会保护自己，当然，不去招惹别人也是一种自我保护的方式。
校园教育是家庭教育的延伸，所以教师日常注重学生成绩的同时，更要注重到学生思想方面的成长，所谓教书育人就是如此。但是很多老师能做到教书但是未必做到育人，所以很多学校缺乏“育人”方面的教育。
不仅是小学阶段，整个中小学阶段和大学阶段的思想品德方面教育都需要加强提升，教育不仅要让学生们成为高学历人群，也要称为高素质人群，这样我国的教育才算是真正的开始走向成功了。
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