一年级数学
写出小于20的6个连续奇数．
二年级数学
下面是小红家到图书馆的路线，找一找从小红家到图书馆的最短路线共有条。
三年级数学
将下图沿着格线切割成若干个正方形，正方形的个数越少越好， 最少能切割成个.
四年级数学
如果一些不同奇数的平均数为11，那么它们中最大的一个数的最大可能值为
五年级数学
图中，ABCD和CGEF是两个正方形，AG和CF相交于H，已知CH等于CF的三分之一，三角形CHG的面积等于6平方厘米，则五边形ABGEF的面积为平方厘米.
六年级数学
在纸上写着一列自然数1，2，…，98，99.一次操作是指将这列数中最前面的三个数划去，然后把这三个数的和写在数列的最后面.例如第一次操作后得到4，5，…，98，99，6;而第二次操作后得到7，8，…，98，99，6，15.这样不断进行下去，最后将只剩下一个数，则最后剩下的数是
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参考答案
【一年级】
【答 案】 3、5、7、9、11、13(答案不唯一)
【解 析】 要注意大于和小于多少的连续单双数的区别．
【二年级】
【三年级】
【四年级】
【答 案】 41
【解 析】 对于任意一组数，其中大于平均数的超出部分之和一定等于小于平均数的不足部分之和，所以为了使这些奇数中最大的数更大，应该尽可能多地取小于11的奇数，6×11-(1+3+5+7+9)=41．
【五年级】
【六年级】
end
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