哪一种看起来，作业的质量都不会好到哪去，而且那些比较喜欢偷懒的同学，交上来的作业更是让老师没眼看，能用一个字表达的时候不会多写一笔，小学生的“超懒作业”，主打的就是一个省时省力。
数学答题数字和符号比较多，不用写那么多字，所以小学阶段就有很多同学对于数学有明显的喜爱倾向，尤其是那些写作业时就想着出去玩的同学，别的同学才开始把作业本和笔准备好，这样的同学三下五除二写完了。
这质量如何显而易见，字写得不好看也能理解，学生根本就没思考就写答案，瞧瞧这位同学，一个数学题，看都没看就写了个“会”字，然后就没有然后了。也许多写一个“答”字就算给足了面子，老师看完都想说：你礼貌吗？
这种就是典型的不会还自信的选手，题目看不懂，思路也不清晰，主打的就是一个自信。不知道学生是不是记住了老师那句话：考试的时候你就是不会做，也不能交白卷，多少写点字，还可能得点分。
这样的做法适合文科生，有的同学实在不会就抄题目，有时候还真的能瞎猫碰上死耗子。但是小学生哪懂这些，写作业是能懒就懒，用“有的，有的”造句，学生直接写“我有的是钱，有的是车”，这内容真是一个比一个嚣张。
能故意把答案写得让人移不开眼，那就离找家长不远了。分数不理想，回家之后家长的严肃面孔能让学生打冷战。不过小学生好像都挺心大，家长总觉得他们不长记性，学习上偷懒这坏习惯，可不是一次两次的批评教育能改过来的。
有时候学生自己也有一种执拗的感觉在作业里，写着写着就陷入了循环，这位“大神”做了3道题，都是用加点词语写句子，结果人家的答案愣是没离开吃饭，饿了就吃，只要吃了就不饿，真是一个纯纯的小吃货。
不得不说学生写的也没有什么大问题，逻辑上是正常的，就是老师能一眼看出来，学生在偷懒。而且很多同学写的答案主观意向比较强烈，还透露着不少嚣张的感觉，仿佛是不把老师看在眼里。
就这位同学，好像带着与生俱来的自信，还把“我的眼睛就是尺”搬了上来，都能脑补出老师找学生谈话的场景了：要不笔给你，你来出题得了，回去把这道题的正确答案写10遍！
学生写作业偷懒是需要付出代价的，可能有的同学一次两次用比较简单的答案，成功从老师的眼皮子底下蒙混过关，可是老师对于班级内学生的学习状况了如指掌，在这一点上学生的小把戏还是太嫩。
写一整个句子学生觉得太累手了，就开始自己琢磨换一种方式，这样的同学还有点小聪明，其实也不是真的偷懒，而是想吸引老师和同学的注意力，用一个字下一场“雨”，班级里但凡出现一个这样的答案，你就看吧，肯定会有同学紧随其后考试模仿。果然这种不良学习习惯还真的能一传十、十传百。
说白了，学生能写出这些比较离谱的“超懒作业”，还是和本身学习态度有关，可能是老师和家长要求得不够严格，学生存在侥幸心理，也可能单纯觉得好玩，这样的小问题，老师和家长有责任及时规避。
学生学习习惯不好，在学校里，老师可以制定更多管理规则，不只是班级纪律方面的，还有学习状态，走神、注意力不集中、爱说闲话，这是学生的常规操作，有时候严格要求有利于学生改正错误。
老师还得注意学生之间的关联性，往往一个学生这样做了，比较独特另类，其他同学可能会觉得很酷，争相模仿，这样的不良学习小气候形成，就容易带偏整个班级，老师发现就要及时制止。还有一些同学本身就是存在学习上的障碍，家长也别不当回事，必要的时候需要专业人士的帮忙。
今日话题：你被这些小学生的作业逗笑了吗？（图片来自网络，侵权可联系删除）
