这一点在写作文或者是写日记的时候也很常见，不仅会在写作过程中展现独特的脑洞，还会将家里面的小秘密透露出来，老师都把看孩子们的日记当成了工作中的乐趣，看后不得不感叹一句“人小鬼大”。
何为日记？就是记录生活中的所见所闻，所以学生的日常生活就是日记的主要取材之处，而接触最多的家长、同学和老师就成了日记的“主人公”。
很多学生都把日记当成了“树洞”，将自己的感受和吐槽都写了出来，一名小学生就在日记里面吐槽自己的老爸是个恋爱脑、没出息，每天就知道稀罕自己的妈妈，一点都不能帮自己说话，还在日记里教爸爸“揍”妈妈，看着孩子满含抱怨的日记，老妈在一旁乐开了花。
同样是写日记，有些学生写得中规中矩，但有些学生却变成了一个小笑话，将自己的小伎俩展现了出来，连老师看了都被逗笑了。
老师布置“帮妈妈做一件事”的作业，一般小孩子就会帮着做些力所能及的家务，但是下面这个小朋友却“帮”妈妈吃完了水果，这脑回路真是无法理解，老师也只能写下一句“孩子可真孝顺”的反话来回应。
日记虽说是生活随笔，但是也有基本的格式，日期、天气都得对得上，否则就会驴唇不对马嘴，甚至还出现了逻辑问题，老师看了都觉得“伤心”。
下面这个孩子写的日记看上去好像没什么问题，但是看完了老师的评语才发现，原来漏洞百出，2月居然出现了30日，天气写着晴，内容却又写着“没出太阳”，金鱼居然还淹死在了浴缸里，每一句话都精准踩雷，也不知道写日记的时候脑子里都在想些什么。
小学生写日记或者是作文的时候，除了拿家长吐槽之外，老师也是被吐槽的“重灾区”，在学生的日记里能看到老师不一样的一面，有时候是真的让人哭笑不得。
有学生就写了一篇名为《观察老师》的作文，其中有一句话说得过于真实，直言老师长得有点丑，语文老师看周都不知道该说些什么好了，老师：孩子你确定要这么说我？不知道我要给你的作文打分吗？不过想来学生也是早有准备的，可能并不怕老师的“打击报复”。
不管是家长还是老师，在学生的作文或者日记里成为吐槽的对象，可能都会觉得脸上挂不住，但是想要教育又不知道该怎么教育，总不能显得自己好像恼羞成怒一般。
其实在笔者看来，小学生总是能语出惊人，是因为头脑比较活跃，看待问题更加直白和透彻，没有那么多弯弯绕绕的心思，所以说话做事也不会有所顾忌，因此家长也不必太当回事。
理性看待学生的作文和日记是家长应有的举动，当然也不是说完全不管学生写什么，通过学生写作的内容能够看出他们心中的真实想法，尤其是写到了对家长的吐槽和不满的时候，家长不能生气，反而要进行自我反思，看看自己是否有做得不到位的地方。
在对学生的作文进行分析和自我反思之后，家长要和孩子建立有效的沟通，尽量以朋友的身份去聊天，了解他们的需求和想法，然后再进行正确引导。
其实小学正是灵感的爆发期，创作性思维也比较强，只要学生所写的内容三观正，没有特别出格的想法的话，家长就要予以肯定和鼓励，这样能够保护他们独特的思维模式。
当然对于错误的想法和观念，家长也要及时纠正，在教育和引导的过程中把握好尺度，先肯定孩子好的方面，然后再指出有问题的地方，循序渐进才能更容易接受。
【笔者寄语】小孩子的脑洞还是比较大的，再加上现在接触的文化也比较多，学生的思维更加开阔，但也受到了学识和阅历的限制，常常是“语不惊人死不休”，这种现象很正常，家长合理看待即可，该夸奖就夸奖，该教育就教育，张弛有度才是最好的教育方法。
话题：你看过哪些有趣的小学生日记？欢迎留言分享与讨论。
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