自主识字
教学课程研讨活动
意美以感心
音美以感耳
形美以感目
华万学子以自主识字为帆
畅游语言文字的精彩世界
中国汉字历史悠久，它不仅是一种符号的代表，更是中国精神和智慧的传 承。广州华万学校在一年级入学之初，就把识字教学作为一份宝贵的礼物带给一年级的同学们，开展了《自主识字》校本课程教学，并将识字教学作为华万特色课程，定期开展识字教研活动。
本期教研活动，邀请了识字课题教研组专家教师郑庆丽老师。郑老师从示范课和教法指导两方面与低年级语文教师进行深入的交流与探讨。
识字之趣
在于教师教和学生学的共生
课堂活动中，郑老师带领孩子们从星级检测、联想说话、创编故事、主题故 事会四个环节开展了一场快乐的识字之旅。孩子们在认一认、比一比中巩固星级字词，在看一看、想一想、说一说中发展语言思维、在编一编、讲一讲的过程中习得想象力和说话、写话能力。由老师的“教”走向学生的“学”，从被动的学习到人人参与、智趣相融的课堂。
识字之乐
在于兴趣培养和情境创造的共享
兴趣比内容重要，过程比结果重要。玩是孩子的天性，自主识字结合孩子的年龄特点，在折一折、找一找、猜一猜，练一练游戏中自主学习，培养孩子的学习兴趣、给孩子发现与探索的乐趣。特别是在联想说话、创编故事情境中，层层激发学生的思维能力，让学生“思考”、让学生“交流”、让学生“表达”，处处体现以学生为本的新课标理念，将语文素养在不经意的“创造”过程中得以体现与提升。
识字之多
在于快乐体验和过程积累的共荣
在精彩的课堂分享之后，郑老师与低年级语文教师进行了课后反思的交流与研讨，并对即将升入二年级的孩子该如何拓展语言表达与写作能力给予了指导建议。郑老师说：“星级挑战，是帮助孩子积累和获得成就感的过程，教师要多多鼓励，要关注个体的不同。”掌握恰当的教学方法，因材施教，给孩子更多的爱与尊重，让孩子们在轻松愉快的自主识字教学中，感受识字的乐趣，传承汉字之美。大量识字，寓教于乐，自然而成。
唯有知学善学，方可乐学好学。华万学校把更多自主识字的时间交给孩子们，早读、午读、识字课，课间小老师的辅导……给学生们提供了一个个开放的、互动的学习和发展空间，让学生的学习有目标，有动力，有乐趣！
研学助力，蓄力前行。华万学校低年级自主识字教学将以此次研讨活动为契机，深研教法学法，择高处立，向宽处行，从识字教学指向学生核心素养。
阳光温热，云朵可爱，
华万师生，识字学习趣乐多！
来源：广州华万学校
