玲玲宝贝（化名）快3岁了，按理说马上该上幼儿园了。
但和同龄的小朋友相比，玲玲会的东西很少，孩子父母对于玲玲能不能按时去上幼儿园充满了焦虑。
如果孩子上不了幼儿园，该怎么办啊？
经过一番了解，玲玲父母带孩子于2022年6月来到宜童。
经过评估，我们发现玲玲存在感统失调、语言发育水平也远远落后同龄小朋友。
01
初见玲玲
孩子第一次参加感统训练的时候，非常紧张。
前庭非常敏感，旋转类项目几乎不能完成；触觉敏感，不让陌生人碰，一碰就往回缩。
对陌生事物也很害怕，看见新玩具，就往妈妈身后躲；而且身体不协调，简单蹦跳都不会。
语言方面，只会说家里人的称呼“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”。
理解能力也比较弱，叫他名字也没有回应，只能进行肢体沟通。
02
现在的玲玲
经过6个月干预，慢慢的由一言不发，现在开始会自己说词语、短语、短句，一些日常物品，颜色都能分辨。
家长反馈，孩子现在特别喜欢跟家人沟通，也会主动提出自己的需求，比如“我想上厕所”、“我想吃零食”等。
感统方面玲玲也有很大进步，前庭觉小游戏不再抵触，旋转类游戏也不再害怕。
触觉练习时，自己会主动走上触觉步道和触觉垫，看到陌生小朋友也会主动伸手打招呼。
身体也越来越灵活，平衡、跳跃能力都非常好。
今年10月，孩子就要进入幼儿园开始新的集体生活啦！
03
进步是怎么来的？
（1）气息练习，来让孩子说话时学会用气。
气息是人体发声的动力和基础。
气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。
（2）发音练习
具体练习方法，之前的文章中提到过：孩子发音不清晰？发音要领您掌握了吗？
（3）增加唇部运动
每天坚持口腔外按摩，揉、弹、拍脸颊，刮口轮，捏唇，抿唇，圆唇等。
开始孩子很抵触按摩，结合感觉统合训练，一周后孩子逐步可以接受按摩。
（4）让孩子关注他人嘴部变化，加强口型模仿的意识。
利用强化物，吸引孩子注意，增加目光对视时长，让孩子模仿老师的口型。
现在，孩子模仿的意识明显增强，还会模仿其他小朋友的动作。
慢慢的孩子说话时会关注口型变化，能够发出“啊”、“这”、“有”等字。
除了必要的语言训练，我们也为玲玲搭配了必要的感统训练加以辅助。
感觉统合能力提升也会为语言发展打下基础，从潜移默化中推动言语发展，改善言语问题。
由于玲玲身体平衡、协调性较差。
我们就让孩子走平衡桥、平衡车等，加强身体平衡性、协调性、灵活度。也通过系列的触觉训练改善孩子的触觉敏感问题，帮助孩子接受口肌按摩训练。
除了玲玲，还有很多语言障碍的孩子，在宜童干预之后能够开口说话，正常进入幼儿园、小学。
入园入学的时间就要到了，针对家长们想要帮助孩子快速提升语言，尽早入园入学的需求，在开学季到来之前的三个月，宜童为孩子们特别准备了重磅语言训练福利：
宜童语言集训营
训练中您和孩子将会获得：
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