一年级数学
二年级数学
数一数,这个图形是由个小正方形组成的。
三年级数学
伸出左手,然后从大拇指开始如图那样数数,当数到200的时候,正好数到的手指是
四年级数学
河左边有一个大人和两个小孩,一只大熊和两只小熊.只有大熊、大人会划船,船一次最多只能运两个单位(不管人熊),条件是熊的数量不能大于人的数量,要不然熊会把人吃掉(河的两边都不能大于).那么采用什么样的方法才能让人和熊安全渡河?
五年级数学
已知ABCDEF是正六边形,O为其中心.点M与点N分别为线段DE与线段OB的中点.已知△FNO与△FME的面积总和为3平方厘米,请问此正六边形的面积为平方厘米.
六年级数学
把同一排6张座位编号为1、2、3、4、5、6的电影票全部分给4个人,每人至少分一张,至多分2张,且这两张具有连续的编号,那么不同的分法为种.
完再看答案哦~
参考答案
【一年级】
【二年级】
【答 案】 45
【解 析】 仔细观察这个图比较复杂,但是排列是有规律的,具体分析如下:从上往下观察.最上面的三行和最下面的三行是一样的,2×(1+3+5)=18(个).中间三行都是一样多的,3×9=27(个).一共18+27=45(个)
【三年级】
【答 案】 食指
【解 析】 开始数1的时候指的是大拇指,下一次指大拇指时是9,大拇指、食指、中指、无名指、小指、无名指、中指、食指、大拇指、食指、…,可见每数8个数就重复对应一次手指的排序循环.200÷8=25(个)周期,数到200恰好经过25个整周期.所以数到200时应数到食指.
【四年级】
【答 案】 见解析
【解 析】 大熊将两个小熊分别运过去;大熊回来,大人将一个小孩运过去,再将一个小熊运过来,大人和大熊过去,大人和小熊回来,此时河对岸有一个小孩和一个大熊,这边有一个大人、一个孩子和两个小熊,大人将小孩运过去,然后让大熊回来运小熊,完毕.
【五年级】
【六年级】
【答 案】 144
【解 析】 2张连续的编号发出去有: A:其中一人分到1,2号,另一人拿两张有可能是3.4,4.5,5.6,3种, B:其中一人分到2,3号,另一人有4.5,5.6,2种, C:其中一人分到3,4号,另一人有5.6,1种,一共6种; 4个人不同分法有:4×3×2×1×6=144(种).
end
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