郑老师寄语
今天这篇分享来自高端英语学员宁波Harry妈妈。Harry很小的时候便开始英语启蒙，加入高端英语前虽然还不能自主阅读，但有了大量的听力积累，通过我们科学有效的方式引导，短短2个月时间就可以自主阅读牛津树8。
这场新冠疫情持续时间太长了，孩子们呆在家里没办法系统学习学校课程。很多家长担心孩子知识退化，但其实只要找对方法、跟对课程，这个时机恰好是父母陪伴、孩子进步的快速阶段。
这不，通过短短2个月高端英语学习，丰富了Harry的高级英语词汇和语句表达，孩子信心满满，能说的越来越多，能自主阅读的级别也越来越高，连外教都感到不可思议！
千万不要低估孩子！抓住语言敏感期，咱们都能培养英语牛娃！高端英语欢迎您的加入！
文：宁波Harry妈妈，Harry4岁多
01
跟着郑老师学高端英语2个月了，我感受和受益最多的就是关于长句的表达和孩子自主阅读的培养，生活中用语表达丰富了，孩子的高级词汇量和语句也提升了。
因为Harry从小就接触英语，所以他能用英语表达自己的想法，但是很多时候他的表达只局限于“yes” “no”,或者是I want…一些简单的词或者句子。
但是接触高端英语之后，我发现他能说的句子越来越长了。
幼儿园每周五都有“show and tell”, 他从最初的只能说几秒钟，到现在能说上个2-3分钟，一点都不需要我指导，很多句子都是来自教案里的，作为妈妈我真是十分欣慰。
印象最深的就是4月中旬幼儿园“show and tell“ 的主题是Earth day, Harry全篇演讲都用的学过的教案。可以说是非常高大上。
当时因为疫情原因，幼儿园的演讲是在网上进行的，外教听了很震惊，一直以为这么久没上学，孩子英语水平肯定会下降，却没想到4岁的Harry竟然能用这么丰富的词汇语句表达，进步这么快。
现在读教案卡已经成了他每天的乐趣，一早起来就说要在小程序里打卡，自己在玩的过程中，或者外出看到能与教案里句子相配的情景也都会运用起来，脱口而出。
02
第二点我感触很深的是自主阅读。
我从Harry很小的时候就给他读英文绘本，培生、牛津树，海尼曼这些分级也都读。所以我一直觉得他应该对很多单词都比较熟悉（一些简单的，比如the，he, she之类的）。
但是一次偶然的机会，我让他参加了STAR READING测试，结束后我非常震惊。
震惊原因有两方面，第一方面是所有的题目他都无法自主阅读，哪怕最简单的一些单词，在绘本中出现过无数次的单词，他都无法自己识别；
第二方面是全程我读他选，硬生生把阅读测试变成了听力测试。
他的PR是99，GE是3.2，我没想到换个方式，他的这个成绩会这么高。
所以我觉得他的理解是没什么问题的，需要在阅读词汇上下功夫。
郑老师介绍了安可的自主阅读经验，发了英国学校用的2张高频词表，于是我们就从这300个高频词开始。
03
过程比较艰辛，我天天想尽各种办法让他读，写在卡片上，跟他比赛。光认还不行，我觉得还得配合阅读，所以从简单的牛津树1开始，每天逼着他读。
几天之后我发现牛津树1他已经很轻松了，就换成牛津树2。就这样一路升级上。
学习当真是：你洒下多少功汗水，就能取得多少收获。
前几天我随便拿了一本牛津树8，打算读给他听，没想到他自己就能读起来，我只需要个别单词指导一下就可以，Surprise always happens.
真的很感谢高端英语团队里的每一位老师，也很感谢群里的每一位妈妈——希望在未来的日子里能继续跟着郑老师学习，跟着妈妈们学习好的经验。
End
