在很多年前，小学生放学回到家放下书包就会和小伙伴们到外面街上去玩，玩的灰头土脸的才恋恋不舍的回家吃饭。
现在的小学生别提出去玩了，就连带着家长一起都闲不着，回家之后吃完饭就要去做家庭作业，家长在一旁辅导也是气的不行。
家长辅导学生写作业的名场面可真不少，有的家长会被气得暴怒，有的会被学生的想法惊讶的待在原地，有的看见了作业觉得又生气又好笑。
但那些毕竟有一个题目，学生也是在规定范围内的离谱。当小学生们遇到作文的时候，那才是真的“要命”，根本猜不到他们要写什么内容。
也许是不知者无畏吧，小学生们写的作业也都是十分的大胆，竟敢公然挑衅老师和家长，净是瞎说一些大实话。
比如这位同学，写作的题目就十分刁钻，大家写爸爸的时候也许都会写忙碌的，伟大的，可没想到这位同学写的是爸爸的脚臭。
但值得表扬的是这位同学用了一个比较高级的修辞手法，“通感”，想到爸爸的脚臭，就能想到垃圾桶里的垃圾和肮脏的厨房。
还用担心自己会不会被臭死，这也算是夸张手法的一种运用吧，不知道家长看到之后会有什么感受，也许会多洗脚吧。
还有这位胆大包天的同学，写起了自己的班主任，不过并没有写班主任的无私奉献，任劳任怨，而写起了班主任的头发。
用排比句写了班主任的头发到处都是，在衣服上，在讲台上，在同学们的作业本上，就是不在自己的头上。这样的描写已经足以对班主任的内心造成伤害。
没想到之后还用比喻句补了一句，说班主任就像蒲公英，风一吹，就成了秃瓢。看到这相信班主任已经“泪流满面”了吧。
还有的同学把“矛头”指向了自己的小姨，说小姨长得非常漂亮涂着口红还有双眼皮，鼻子也翘翘的，不过下一句揭穿了真相，说自己小姨的鼻子是做过的，所以才好看。
小姨看见这篇作文相信这个同学也少不了一顿打，因为他还写道了，说自己做错事的时候，小姨很暴躁。
同学们的作文看似好笑，不过其中也体现了很多问题，能够体现出家长的脾气和生活习惯，这些对于家长来说好像并没在意，但在学生眼中其实已经深深记在心里。
不然也不会给写成作文，所以家长平时在家还是要多注意一些自己的言行举止和脾气，以免对学生造成不好的影响。
其实学生很小的时候就已经具备了“察言观色”的能力，面对家长们的情绪都能够精准的捕捉的到，并且小学生的模仿能力很强。
比如在电视上看到的动作，台词都能够完美的“复刻”下来，包括家长们的坏习惯。如果家长们经常在家不改正自己的坏习惯的话，学生就会学习下来。
因为家长做的时候并没有人会加以管教，所以学生就会认为这件事是正确的，等到养成习惯再改正就来不及了。
家长在学生眼中应该树立起一个好的榜样的形象，这样才能让学生成长的越来越健康，包括良好的家庭氛围。
家庭氛围也是非常重要的一点，家长双方如果非常恩爱并且互相挂念的话，学生也会学着家长的样子去爱爸爸妈妈，在温馨的家庭氛围中成长的学生会更有爱心，更自信乐观。
如果家庭氛围不好的话，学生的心理有可能会发生一定的变化，导致长大之后不能正常接受别人的爱，或者不会爱别人，而且还会导致自卑等现象出现。
不光是在学生的心理和行为习惯上起到至关重要的作用，平时的学习生活中家长也不可缺少，不能把学生送去上学之后就不管不问了。
在学校老师只能起到传授知识的作用，回到家之后的家庭作业会起到一个巩固作用，教学和巩固加在一起才能把知识更好的吸收进去，所以家长看学生写作业很有必要。
这个过程虽然会感觉十分煎熬痛苦，但却很有意义，等到学生初中高中的时候就已经福到不了了，现在享受一下一起写作业的美好时光也是不错的。
今日话题： 你还见过哪些小学生的奇葩脑洞？
