上学的时候，老师的心理承受能力，可能不是我们能想象到的，尤其是小学生。脑洞大开的时候，看的你是好气又好笑。
很多小学生的奇葩答案，也被各位网友看了一遍又一遍，这次我们来看看新鲜的。新一轮的答案，新一轮的生气，委屈这些阅卷老师了。
为了锻炼学生的思维模式和逻辑思考能力，很多科目，会出现一些转换题目。比如，把被字句，改换成把字句。
这样算是最简单的转换，但也有学生会出现失误，还失误的都不一样。题目是鸡蛋被我吃掉了。改成把字句，就是我把鸡蛋吃掉了。
语不惊人死不休的小学生们，会给出老师不一样的答案，比如：“鸡把我蛋吃掉了”，额，确实是把字句，但同学，你自己就不觉得奇怪吗？
还有老师会出题，说补充诗句。很多诗句会被张冠李戴，有时候不知道下句是什么，还会自创个句子，比如这样：
智者不入爱河，下半句是“王八不吃秤砣”。荷花池里荷花飘，下半句是“公蛤蟆搂着母蛤蟆腰”，大风起兮云飞扬，下半句是“意大利炮轰他娘”。
这些句子读起来还挺押韵，但无一例外，都是错的。学生应该就是在不知道什么地方听来的这些话，就在考试的时候用到了。
老师上课的时候，讲的知识点记不住。记这些稀奇古怪的东西，倒是记忆力好的很。这些还不算，毕竟是小学生，调皮也可以理解。
中学生中的小学渣，也开创了属于自己的解题方式。球阴影部分的面积，那就直接：阴影部分面积，我求求你。
这数学题，过来用语文的方式回答，是不是有些说不过去了。就这样的小聪明，除了能给老师气的不行，是真的一分都得不到。
这样的情况，其实和学校的教育模式，关系不大。学生在这个时期，就是比较容易有属于自己的想法，会给出这样，自己都觉得很好笑的答案。
这些学生的创造力，模仿能力，是很强的。思维活跃性很好，往往都比较聪明，只不过不愿意循规蹈矩的学习。
这时候家长和老师要做的，不是去打压这种天性，而是去引导。先夸奖他，这样啊，原来你会这么多好笑的事情，你可真棒。
给予肯定之后，适当的引导。老师觉得你这么聪明，一定也能记住老师的话。下次你教老师，怎么把答案，也变得这么有趣好不好？
这话多中学生不见得有用，但对于小学生来说，觉得很有吸引力。老师都要听我的答案了，这多光荣啊。
这是应对学生出现错误答案的方法之一，切记不要辱骂和过度指责学生。有教育专家研究过，学生之间反应快慢，也就是是不是聪明的一个影响因素。
其中之一，就是面对问题的时候，学生是不是可以勇敢的回答。比如出现了一个问题，学生回答错误之后，如果面临了很严重惩罚，那下次再有问题，就会想想，如果错了，会有什么后果。
这个想一想，就容易导致学生下次不敢回答。时间久了，也就懒得思考，不说就不会错的思想，牢记在心里。
如果学生从小经常回答错误，但并没有受到惩罚，而是良性的引导。那下次面对这样的问题，他还可以抢先回答，这样反复几次，学生对于答错题目这件事情，就没有了恐惧。
遇见问题，可以勇敢大方的去解决，时间久了，反映速度也就越来越快。渐渐的也就变成了我们口中说的，很聪明。
聪明的学生，不一定是先天智商高，后天家长和老师的培养，也很重要。做错题目很正常，学生就是在不断的学习中，学习就会有错误，如何面对错误才是关键。
笔者寄语：
学生总是在不断的犯下的错误中成长，家长和老师及时纠正方向，渐渐的，学生就长大了。这也就是教育的意义，和乐趣所在。
但各位同学，自己也要争气。不要觉得自己这是聪明的表现，是头脑灵活，可以不用学习，未来一定会很强。事情不是这样的，在聪明的人，不学习，未来在学业上，也难有成就，好好努力吧。
今日话题：你对这件事怎么看？
