有时候加强练习能达到一定的效果，但学生如果不能完全投入，做题的过程中本身就带着不情愿，那练习效果聊胜于无。而且有时候学生开蒙时间比较晚，即便是家长，双方都是清北的高材生，或者家长是老师，学生该不会的时候，还是没辙。
按照素质教育的要求来讲，小学生班级内一般都不允许成绩排名，但家长想做到心中有数，会询问老师学生的具体学习情况，当听到自家孩子“倒数第一”的名次，心态可能崩掉。可是再仔细看小学生的试卷，又会被他们的答案逗笑。
在及格的边缘线徘徊，让大学生感到有些紧张，可小学生有时候就不是很在乎，不同阶段的学生追求的分数是不一样的，小学的时候追求满分，高中时追求更高分，学生写出来的答案，能让家长瞪着眼睛看好几遍。
这世界上的红叉叉，可谓是十分醒目，语文基础知识积累比较考验学生的用功程度，这位同学猜成语和补充歇后语，没有一道题是对的，看看学生的答案“它俩又干架了”。这样的倒数第一试卷走红，老师只能写下评语：放学留下！
被请到办公室的滋味，可不是所有学生都能经历的，像是课代表，如果出入老师的办公室还很正常，平时学习就很渣，而且还爱捣乱的同学，被老师叫走，班级里的同学都心知肚明。
偶尔老师还会给学生开个小灶，实在看不下去学生的考试状况，这种老师还是比较负责任的。可是看着学生这样的答案，不少老师觉得好像开小灶也没有什么用，明明让用修辞手法描写雨越下越大，这位同学可倒好，凭借“”聪明才智”给自己争得了一个大零蛋。
更让人想起了，有家长在社交平台晒出自家孩子写的作业，那位同学在写雨字的时候，也是这种套路，两位同学，是不是同一人呢？还是因为学生在网络上看了太多这样的内容，所以想试着模仿一下。
同样又是一道看图猜成语的题，这位同学也没拿到分数，什么时候成语成了大白话？显然是没有把态度摆正，聪明的你，能猜出这些成语的正确表达吗？
要说到学生答题时的态度问题，是值得思考的。老师在考试前会强调学生们对待考试要认真，但总会有一些同学很马虎，还有的同学甚至理直气壮，遇到不会的题，直接反问老师，这位同学自己在考试，还在为题目中的小明着想，也不知道最终被教育的到底是谁！
当然，小学生也有着异于常人的清醒，总是让自己游离在考试之外，很喜欢用事实说话，去挑出题人的毛病，也许这就是真正意义上的童言无忌吧。
做一道数学计算题，学生都能写出“有糖尿病”这样的答案，不得不让人佩服，虽说与标准答案不相匹配，但笔者认为，逻辑上还是很正常的，连老师都被折服，觉得学生写的有道理，但不好意思，还是不能给分。
学生的成绩如果实在不理想，老师会想尽办法帮助学生做提升，有些老师比较有责任心，放学后还会留这样的同学进行单独训练，也就是开小灶。
家长可能会为学生的成绩没法安心，其实在小学考出低分是很正常的，如果小学科科满分，在进入初中以后，可能后续发力没那么足。而且学生总是拿到很高的分数，突然分数降低也会对心理产生一定的影响，老师能适当帮助学生查缺补漏，也是不错的选择。
家长和老师之间应该相互理解，对待学生的成长，这一阶段还是以培养兴趣为主，有些答案其实可以看出来，学生的脑洞，他们并不是没有智慧，而是总想跳出条条框框，这样自由而有意识的想法，有时候还真得保护呢。
今日话题：这些试卷的题目，你看完之后有何感想？（图片来自网络，侵权可联系删除）
