卷啊！越来越多新手妈妈开始给小小孩读英文绘本，不少妈妈们剁手大批绘本，却发现现实状况与想象中的温馨共读场景大相径庭！
经常会听到这样的“吐槽”：
“小家伙完全坐不住！讲两页就跑掉了”
“我家宝宝一直乱翻， 根本不让人讲下去”
“自己英语基础不好，面对孩子的疑问只能干瞪眼”
“每次给孩子读英文绘本，都要查一大轮，讲得还磕磕绊绊，影响效果”
……
仿佛此刻能听见妈妈们大吼：让孩子爱上阅读真是太难了！是书买得不对？还是讲书的人做得不够好？
#01
怎么培养孩子的阅读兴趣？
阅读兴趣的培养，是通过反复长期训练而养成的。在坚持做这件事的同时只要遵循一个重要原则：在不同年龄阶段，读最适合的书。
0-2岁
好玩+互动性强的游戏书
让孩子感受不同质感的触摸书，或是让孩子能够动手翻开翻页的翻翻书，又或者是带来大大惊喜的立体书，这些好看又好玩、互动性强的游戏书，是很好的选择。
触摸书：在书中某块地方加入不同的材质设计，例如绒毛、皮革、棉花、羽毛等，不仅形状、材质不同，而且有的粗糙、有的细腻，让孩子感受到物体不同的属性。
翻翻书：抓住宝宝喜欢玩躲猫猫的心理。利用巧妙各异的模切设计，通过遮挡与发现、观察与对比，就像电影转场一样，让它们呈现在一张画面上，具有很强的视觉代入感。
立体书：不用任何电子设备，就能获得最直观的动画感受，那些奇妙的小机关，会让我们跟着孩子一起“哇”出来！
这类书通常都是硬页书，坚固耐用，不怕“小辣手”摧残，爸妈也能放心给孩子翻看。
2-3岁
简单故事情节+贴近生活主题
2-3岁，处于语言敏感期，想象力和逻辑思维能力有了大幅提升，手眼协调能力、手的操作能力明显提高，爱重复各种动作，偶尔也会适当调整，同时自我意识逐渐萌芽，已经明白书是一种特殊的玩具，不再撕书、咬书、把书搬来搬去。
这个阶段，对周围事物的关注度增高，这时利用绘本培养孩子的行为习惯、生活习惯非常适合，可以开始阅读一些带有简单故事情节、贴近日常生活主题的绘本。
这类绘本讲的都是与自己息息相关的故事，例如日常游戏、新认识的小伙伴，结尾通常会有美满的结局，可以很好地满足孩子的心理发展需求，从而进一步吸引孩子进入书本的世界。
3-6岁
感兴趣的主题绘本或读本
3-6岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起别人、关心起广大的世界。
由于思维发展水平有所提高，3到6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。这时的孩子喜欢连贯的、有情节的故事。
对于3到6岁孩子的阅读，应该注重看、听、说的同步发展。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……
这个时候，就可以给孩子选择相关主题的绘本或读本，在共读的同时进行讨论，这些内容都可能会内化为孩子的价值观和世界观的一部分。
#02
怎么帮孩子选择合适的书？
市面上的绘本非常多，到底该怎么选？最根本的就是要根据孩子的兴趣来讲，要选孩子喜欢的，以及适合年龄和认知程度的。
刚开始启蒙的低龄孩子，要选图多文字少，容易理解的故事开始。不需要故事性太强，不一定是特别完整的，有开头、有经过、有高潮、有结尾的故事。
另外，从主题上来讲，可以给孩子选以家庭、动物、爱相关的主题开始，但最重要的是孩子喜欢才可以。
对于刚入门亲子共读的爸爸妈妈来说，可以参考以下2个方向进行挑选：
1
认奖项
一般而言，因为有专业及完善的评选机制，获奖作是有品质保障的。
婴幼儿童书，可以留意一下英国的学前教育奖；关于绘本，美国有凯迪克，英国有格林纳威……这些奖项都是很不错的选书参考！
2
认大师或IP
大师和奖项同理，国际大奖作家的出品也会比较值得认可。像国际安徒生图书奖，博洛尼亚插画奖这些国际奖项，即便是入围名单，那都已经是业界有着很高成就的童书创作者了！
#03
阅读，不是与生俱来的能力
阅读并不是一种与生俱来的能力，更不会随着年龄的增长或等到上小学，孩子就会自然而然爱上读书。
人们把0-3岁视为幼儿阅读启蒙黄金期，而3-8岁则是奠定自主阅读能力的关键期。
一般而言，培养孩子阅读习惯的进程分为两个阶段：一是学习如何去阅读，二是如何通过阅读去学习。
阅读涉及到多种能力与技巧，需要通过长期的学习与练习，才能达到熟练的程度。
这件事就和学走路一样，需要循序渐进，不断练习，最终才能熟练掌握这个技巧，从而越走越稳，越走越远。
英语阅读进行得越早，越有助于培养孩子的英语思维，为今后的英语学习打下坚实的基础，所以早期的英语启蒙阅读尤为重要。
