马琼琼是章丘区龙盘山实验幼儿园的教师，在这之前，她曾是章丘区青少年宫一名从教近十年的优秀舞蹈老师，虽然进入幼教行业仅两年的时间，但马老师为了尽快适应幼儿园的工作，虚心向前辈请教，向同伴学习，转变教育理念，在实践与理论中不断地反思成长。
幼儿教育 ，心之所往
在少年宫的工作中，最让老师头疼的莫过启蒙班，启蒙班年龄大都处在学前阶段，教学动作很难往下推进，老师们都觉得难带，一节课下来需要不停地整顿纪律，还总是起到适得其反的作用。当时作为舞蹈组组长的马琼琼，下定决心开始学习学前教育理论、教育心理学，当真正了解了学前教育规律、幼儿发展规律时，她像是真正掌握了启蒙班教学的钥匙。她了解到学前儿童的学习方式多以游戏为主，便立马改变教学方式，把枯燥乏味的动作改编为情景化、游戏化的方式进行教学。孩子们的课堂也变得生动有趣。有一天，一个同事说“你去幼儿园工作吧！你真的很适合。”一句开玩笑的话，马琼琼入了心，便更加坚定了要加入学前教育的决心。
心存敬意，感恩遇见
2021年，马琼琼来到了龙盘山实验幼儿园，成为了一名幼儿园老师。人生百年，立于幼学。学前教育是基础教育的根基，是终身教育的开端。她意识到幼儿园工作的重要性及特殊性，也意识到在深化改革的教育背景下，社会对幼儿教师提出了更高的要求。她深知自己需沉心静气，脚踏实地，夯专业基础。
来到章丘区龙盘山实验幼儿园的马琼琼是幸运的，她遇见了一群可以助她迅速成长的领导和同伴。教研一体的专业团队，让她更加坚定在实践中成长的信念。马琼琼认真参加每一次教研，不错过任何可以学习的机会，丰富自己的理论知识，更新自己的教育理念。在前辈、同伴的引领下，她真正的实现了发挥特长，补齐短板，全面发展。
专业技能比赛是促进教师专业全面发展的一个重要途径，而她也紧紧抓住每一个能让自己成长的比赛。园里组织的优质课，她都会积极报名参加并精心打磨，向业务园长请教，虚心听取同伴的建议，最终完美呈现。每一次比赛她都当做是一种学习，注重过程，看淡结果。
潜心育儿，身行笃学
幼儿是天生的游戏者，他们对身边的一切都充满了好奇。秉持着为幼儿创设宽松、自由、愉悦的育人环境的理念，马琼琼深入研读教材，充分了解学情，抓住活动的切入点，巧妙地将游戏融入到幼儿的活动中，并能抓住幼儿感兴趣的事物，及时洞察幼儿新的学习动态并给予适宜的支持。
站在孩子的角度，倾听幼儿的心声，尊重幼儿的想法，秉持初心，不忘最初的教育梦想，加油，育花人！
