朋友圈里的一个同行的朋友，平时比较喜欢发一些学生的作文。在这位朋友看来，他的学生能写出言从字顺的作文，这对于他而言是一件特别值得自豪之事。曾经在某一次培训的时候听过这位老师开的讲座，还是感觉蛮接地气的，这是一位相当随和的老师。
这次期中统考之后，他又把学生的作文发出来了，确实给我带来了一场视觉盛宴。既然有学生作文，那么整张卷子也可以全拍下来吧？我想把这次统考的卷子收藏起来，毕竟以后还得再教二十多年书，我得想办法揣摩一下县区级别教研员出卷子的风格，看看能否找出对方出题的套路，以免以后学生参加相应统考的时候吃亏。于是，我就向这位老师索要完整版的语文卷子。
结果，这位大佬给我发了一大堆他所教班级学生所写的作文，好家伙，一下子发了14页，然后再给我来上一句“谢谢欣赏”……不得不说，这位同行的老师所教的学生，语文素养都很不错，不愧是隔壁乡镇中心校的学生，这些学生在整体上的语言表达能力完全可以碾压乡下基层学校的学生。
当然，我们班级也有作文写得还凑合的学生，比如下面这一位学生的作文题目就挺有意思：《海棠月华改变了我》，看到这个题目，一幅月下海棠图跃然眼前。原本我觉得这孩子估计也就作文题目还行，没想到她作文的内容也充满诗情画意，有灵性的的文笔，足以让人眼前一亮——
“‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’，这句诗是北宋词人苏轼所写。自古以来月亮在人们心中都是寄托情感的不二之物。同时苏东坡又恨海棠无香，海棠虽有色，却无丝缕香，这确实让人惋惜，但极少有人将海棠与月亮联系在一起，但记忆深处，海棠与月光却改变了我。”以散文诗一般唯美的文笔开头，第一段最后一句话不忘点题，在表达能力上这位同学堪称收放自如，这孩子应该是将我教他们得作文高分的套路把握得炉火纯青。
“晚风轻拂夜空，吹落了漫天星辉，撒下满地月光。一切都那么宁静，那么美妙。然而，在一户人家中却传来了哭泣声……”这样细腻的文笔，到底是琼瑶附体？还是林黛玉附身？下文中一个可能在我们家长看来微不足道的家庭小矛盾，在描写的时候居然能把气氛烘托到这种程度，真的是太不可思议了！
“她（其实是作者本人）看着此情，不禁更伤心了，泪无声滑落，因为站在海棠树下，（有些花瓣）全都落入土中。不对，哪来的香起？香气虽淡，但我很喜欢，原来是海棠花的芳香。我停止了哭泣，欣赏起来，若有所思，对海棠和月光说了声谢谢。”白描的手法，每个句子都能带给人无限的遐思，文章最后的结尾也耐人寻味引人深思。在我所了解的学生中，读到五年级连一句正常的话都很难说明白的学生并不鲜见。而这位五年级的学生能写出如此有深度的内容，其实不多见了。
值得一提的是，这位同学在小学阶段的前几年，学习成绩并不出众，直到她进入小学高年级之后，语文成绩突飞猛进。或许，这缘于她那种很喜欢较真的性格，还有在学习上无比认真的态度。我坚信，这种孩子今后一定会有出息的，至少在学习上会有所作为。有时候在想，如果一个班级中所有的学生都能像这位同学那样充满灵性，那么语文教学应该也会是一件特别有意思的事情吧！
