幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。为了持续推进幼儿园和小学衔接工作的开展，优化小幼衔接课程目标和内容，减缓衔接坡度，帮助孩子顺利过渡，4月26日上午，徐州市大黄山实验小学开展了幼小衔接 “桥梁书”的有效使用研讨活动。
参加活动的有经开区教体局顾君副局长、马玉荣科长等领导，江苏省师范大学胡晓艳教授，大黄山中心幼儿园的领导、教师，大黄山实小的校长戴美美、业务校长张明星以及一年级的老师们。他们先后参观了学校的红色教育基地长征园、劳动教育基地快乐农场、诗情画意的紫藤架下、桥梁书吧等。
崔琪老师带领一（3）班的孩子向大家展示了桥梁书《我妈妈》的课堂阅读。孩子们专注倾听、积极参与、学习兴趣浓厚。通过听故事、讲绘本、角色扮演，发展了孩子们的想象力，提升了语言表达能力，培养了孩子感恩父母之情。
张明星校长从大黄山实小“创设桥梁书实施环境”“实施桥梁书课程”两个方面进行汇报。学校积极创设温馨、富有特色的点、线、面幼小衔接阅读环境。通过师生互动、同伴互助、亲子互动的阅读关系，打造精神环境。孩子们在一个个充满爱的故事中，感受浓浓的亲情、友情等各种美好的情感。
胡教授和马科长对学校扎实实施幼小衔接 “桥梁书”活动课程给予高度评价，并指导从儿童不同学段区分书目及绘本与其他学科融合发展，建立属于自己学校特色的绘本。
顾局长围绕幼小衔接 “桥梁书”的有效使用提出了四个关键词：落地、渗透、持续、分层，强调小幼衔接“桥梁书”建设的重要意义，鼓励幼小协同，持续深入开展课程研究。
此次研讨活动的举办为学校幼小衔接工作的深入开展指明了方向，开拓了思路；为“桥梁书”的有效使用精准了问题，凝练了路径。大黄山实验小学将以这次活动为契机，把幼小衔接“桥梁书”的有效使用工作推向深处。
