2023年4月23日-25日，由教育部中外人文交流中心、校长派·校长智库教育研究院主办，深圳市南山区教育局承办的2023中小学卓越校长高级研修班（深圳站）成功举办，来自河南、内蒙、山东、江西、四川等全国各地共计70余位校长参加了此次研修。
一直以来，深圳市南山区十分重视教育中外人文交流。2022年11月，深圳市南山区教育局与教育部中外人文交流中心正式启动“南山区青少年中外人文交流教育特色区”建设，通过强化顶层设计、强化人力资源建设、强化互联互学、强化主渠道建设，构建了教育国际化发展新格局，成为南山吸引国际人才的一张闪亮的新名片。在这一背景下，2023中小学卓越校长高级研修班第一期走进深圳市南山区，探寻特区教育40载，基础教育的“深圳样板”。
此次研修班为期三天，以“探索基础教育革新举措，领略未来学校‘深圳样版’”为主题，通过专题讲座，现场教学，研讨交流等形式，为校长学员们提供了高层次、高水平、高标准的研修内容，搭建了跨区域、跨学校的交流与合作平台。
Day 1
走进深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学
开班仪式现场
4月23日上午，深圳市南山区教育工委专职副书记、教育纪工委书记欧阳四波，深圳市南山区教育局党组成员、二级调研员陈登福，深圳市南山区教育科学研究院院长陈坚，深圳市南山区教科院教师研训部部长陈松俭，深圳市南山区教科院教师研训部副部长胡艳蓓，北京师范大学教授、博士生导师毛亚庆，康巴什教育体育局副局长李莉，深圳市南山区第二外国语学校（集团）校长、学府中学党总支书记田亿欣，校长智库教育研究院执行院长谢文辉出席了开班仪式。
教育部中外人文交流中心主任 杜柯伟
杜柯伟首先进行线上致辞。“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。”他认为，就教育规律而言，培养学生的国际视野应该从基础教育开始。“在义务教育均衡发展的今天，培养学生的国际视野，不再是少数学校的事情，不再是奢侈品，而是所有学校的责任。因此，培养国际视野要面向所有学生，而不是少数学生或部分学生。”
如今，在学校读书的孩子们是未来我国各行各业，在对外开放中推动改革发展、开展中外交流的参与者、实践者。“面向新时代，统观国内国际两个大局，但凡有远见的学校，校长和老师们都会积极创造条件、创新方式、挖掘潜力、寻找资源、搭建平台，通过各种途径和方式，坚持落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展，且有国际视野的时代新人。”他在致辞的最后表示，此次研修班汇集了一批热爱教育，对教育事业充满追求的教育工作者，希望校长学员们可以学有所得、学以致用，进而提升教学能力。
深圳市南山区教育工委专职副书记、教育纪工委书记欧阳四波
欧阳四波代表南山区教育局对各位校长的到来表示热烈欢迎并预祝此次培训圆满成功。迈向“十四五”，新一轮高质量发展的号角已经吹响。南山作为广东首个教育强区、深圳教育高地，以办好人民满意的教育为目标，全力创建中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区，坚定不移推进南山教育高质量发展。他表示，希望通过南山的教育改革发展经验，为我国高质量教育体系建设贡献一份力量。
校长智库教育研究院执行院长谢文辉
“一个好校长就是一所好学校，一所好学校背后一定有一批好校长。”谢文辉对南山教育局给予本次研修班的大力支持表示感谢，希望来自全国各地的校长学员们通过此次活动可以学有所获，校长智库教育研究院也将竭尽全力做好服务，搭建沟通交流的桥梁和平台。
谢文辉围绕人文素养、创新发展、国际视野三大主题，介绍了卓越校长班高级研修班的课程内容框架，并结合学习方式和学习途径进行了分享。
一是坚持理论与实践相结合。要将研究和研讨朝着实践的方向努力，不仅追求理论的研究，更要通过名校研修、名企研修的形式，推动实践项目的真正落地。
二是“拔高”与“托底”两条腿走路。“拔高”在于“仰望星空”，关注并学习先进经验和模式；“托底”则在于“高端引领”与“雪中送炭”，不仅关注一线好的教育和管理经验，更主动惠及中西部地区等薄弱地区的教育。
三是输入与输出、线上与线下相结合的学习形式。研修班是双向且互动式的学习，在输入专业知识和案例的同时，注重学员学习笔记和学习报告的输出反馈。同时希望学员们结合学习总结以及学校的实际状况，输出学校的特色案例。
四是国际与国内双向适应。通过研修学习，培养学员的国际视野，更好地讲述中国教育故事、传播中国教育声音。
北京师范大学教授，博士生导师毛亚庆
开班仪式结束后，毛亚庆作了主题为《学生社会情感能力提升与学校管理改进》的讲座。毛亚庆认为，社会情感学习是立德树人在学校教育中的实现路径，关注了情感能力与人际关系与社会规则相协调的运用，突显了人的社会性发展。
深圳市南山区第二外国语学校（集团）校长，学府中学党总支书记田亿欣
田亿欣作了主题为《守望 赋能 成长——关于校长角色定位的思考与实践》的报告。“教育的核心是人，好的教育应该是“每个人”的教育。”他对“校长”这一词的由来进行展开讲述，分享了自己对校长角色定位的思考与实践做法。他认为，校长的角色定位应该是守望者和赋能官，作为校长要时刻反思教育观有没有提升、领导力有没有优化。
在随后的现场教学中，校长学员们参观了深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学，并现场观摩了学校的特色课程。
Day 2
走进深圳市南山外国语学校（集团）科华学校
深圳大学教育学部教师发展学院院长叶文梓
在4月24日上午的专家讲座中，叶文梓作了主题为《中小学特色学校建设的道与路》的讲座。他从特色学校建设的时代背景、特色学校建设之道、特色学校建设之路三方面，为中小学特色学校建设指出了具体的实践路径。“建设特色学校对校长来说是一种眼光、一种胸怀，一种担当。”这同时对校长提出了要求，即校长要有三种思维，即未来思维、系统思维、阶段思维。
他强调，建设特色学校不只是高中学校的事，更是中小学校的事。建设特色学校不是把几所学校建成特色学校，而是把每一所学校都建成特色学校，特色学校是一个阶段的学校样态，只有特色学校才能培养多元化人才，只有特色学校才能从根本上打破标准化样态，我们的教育要培养适应未来发展的人才。
深圳市南山区教育科学研究院院长，深圳市南山区教育科学研究院附属学校集团党委书记，正高级教师陈坚
陈坚作了主题为《新课程背景下高效课堂构建》的报告。他以“长期困扰我们的问题”的教学案例为着手，围绕课堂质效的关键问题、高效课堂的主要特征、课堂教学的评价框架三方面进行了分享。他强调，零散的、不具备逻辑意义的知识点无法被学生有效掌握，只有将知识赋予逻辑结构的力量，理清其内部的逻辑关系，才可以助力学生更好地进行理解和学习。
“在理顺了学习内容的逻辑以后，我们需要深刻地认知：课堂的目标是什么？我们希望自己的课堂能够解决什么问题？在课堂中要带学生去哪？只有弄清楚、弄明白课堂的方向，方能进一步实现高效课堂的构建。”他指出，凡事预则立，不预则废。只有弄清楚、弄明白这个问题，才能够真正实现高效课堂的构建。从学习者的心向与状态出发，创造需求，以有限应对无限，让教育真正发生。
下午，校长学员们走进南山外国语学校（集团）科华学校，在学校骨干人员引领与讲解下，深度参观了校园（人文）环境。
深圳南山外国语学校（集团）校长，集团党委副书记、纪委书记，科华学校校长葛岩峰
参观结束后，校长学员们紧接着聆听了葛岩峰的报告。葛岩峰《以特色引领，融入教育共同体——南外（集团）科华学校办学探究与思考》为主题，向大家介绍了南山外国语学校（集团）的发展历程和集团化办学经历。她围绕科华学校“优质新校”治理模型，学校教师队伍和管理团队的建设经验、成长树课程体系以及家校共育等方面工作进行了分享。
深圳市南山外国语学校（集团）科苑小学副校长邓展望
邓展望作《校园足球特色学校文化建设的实践与思考》的报告，分享了南外集团的校园足球特色学校文化建设的实践与思考，介绍了南外校园足球的建设成果，并指出校园足球的本质就是教育与育人。
Day3
走进深圳市蛇口育才教育集团育才一小
4月25日9：00，校长学员们来到深圳市蛇口育才教育集团育才一小，观摩学校早操及校园文化环境。
在观摩结束后，研修班围绕学校文化建设、学校教育教学情况、艺体教育供给转型研究、学校特色发展四方面内容，为校长学员们带来了精彩的专家讲座。
深圳市蛇口育才教育集团党委书记兼育才中学校长姚晓岚
姚晓岚作主题为《学校文化建设的实践与思考》的报告。他介绍了蛇口育才教育集团的发展历程，从环境文化、制度文化、学术文化、价值文化四个方面介绍了学校在校园文化建设上的思考与实践。他表示，文化是教育的根，是学校的魂，而校长是文化的设计者，师生是文化的建设者，学校的校园文化建设需要校长和师生共同营造。
深圳市蛇口育才教育集团育才一小教学中心主管主任王中骅
王中骅作主题为《尽精微以致广大——学校课程建设介绍》的汇报。他围绕学校办学治理系统，学校的组织架构、课程体系、“生动”课堂文化构建、学生个性成长综合素质评价系统等方面，对育才一小教育集团的基本情况进行了全面的介绍，使校长学员们对育才一小教育集团有了全面的了解。
深圳市蛇口育才教育集团育才一小党总支副书记/副校长陈明祺
陈明祺作主题为《未来学校创建背景下小学艺体教育供给转型研究》的汇报。他分享了育才一小的校园足球特色，“未来学校”的研究现状和教育供给的发展和变革。他指出，育才一小整合并分类教育资源，在“广深精强——四字诀体系”、学校体艺“四字诀体系”的教学阵地建设、艺体教育建设等方面，取得了显著的教学成效。
北京师范大学广东省中小学教师发展中心研究员、首席专家鱼霞
鱼霞作了主题为《中小学校长引领学校特色发展的三个重点》的报告。她通过对国内外的学校教育特色进行对比，突出了中小学校长引领学校特色发展的重要性。她提到，校长是学校的关键人物，学校的发展要靠校长，校长领导力具体分解为：价值领导力、专业领导力、组织领导力。
教师是立校之本，兴校之源。她强调，教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，要推进教师队伍发展，促进特色学校建设。校长作为教师专业发展的引领者和第一责任人，促进教师专业发展是校长的重要任务。
在掌声和欢笑中，校长学员们顺利完成了为期三天的“充电”学习，为此，首期2023中小学“卓越校长”高级研修班（深圳站）圆满结束。此次研修班为校长学员们全面了解我国教育改革发展、反思学校面临的实际问题等方面提供了沟通交流的平台，也为校长学员们将学习到的理念、理论和实践经验应用于办学实践中去提供了崭新的思考的路径和方法。
2023中小学“卓越校长”高级研修班下一站将走进上海市。
