金翅膀儿童教育
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幼儿园环境是幼儿园教育教学的一部分，在环境创设过程中， 幼儿园环创设计美观性和教育性都是不可以抛弃的，毕竟对于小朋友来说需要通过外表来吸引他们的注意力，引起小朋友们的兴趣才能起到教育的作用。
下面我们就来看看环创对幼儿的教育意义吧：
01
环境创设可开发幼儿智力
在幼儿园中，墙面、活动区等都是课程实施中环境的一部分，它们以直观的、形象的方式记录着已经和正在实施的课程的种种，使课程不断的延伸。
不断创设和完善环境的过程其实就是不断拓展、延伸的课程，幼儿能在环境和材料的相互作用中学习、探究、从而激发他们的学习兴趣和求知欲望。
02
可激发幼儿探索兴趣
环创过程中教师可以配置多种多样的、适合幼儿发展的材料和工具，这样有利于激起幼儿的好奇心，从而使他们乐于创造，乐于探索。
03
可引导幼儿环保意识
在各区域的环境创设中，都要有幼儿提供的材料与作品，这是他们参与班级环境创设的一个重要途径，也是一个具有良好效果的教育过程，有利于培养他们的环保意识。
04
有利于身心智力发展
幼儿园环境对孩子的影响是潜移默化的，比如，通过墙面装饰让孩子了解动植物和大自然；通过幼儿园的区、角设计发展孩子的不同兴趣。在促进孩子身心以及智力发展方面，幼儿园环创设计起着极其重要的作用。
幼儿园环创设计的五个原则：
一、教育性
在环境创设时对幼儿的体、智、德、美四育也不能重此轻彼。要依据幼儿园教育目标，对环境设置做出系统规划，合理制订每学期、每个月、周、日及每一个活动计划。
二、适宜性
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和需求相适宜。教师可以为幼儿创设问题情境，让他们学习发现问题、解决问题，提高思维水平和动手能力。
三、参与性
以往幼儿园环境创设，常常由教师包办，对于幼儿来说没有太大的吸引力。所以，教师应让幼儿也参与到环境创设的过程中，以幼儿为主体，这样也能激发他们的兴趣和主动参与性。
四、开放性
创设幼儿园环境，不仅要考虑园所内的环境要素，同时也要重视园外环境的各个要素，两者有机结合。一方面要选择利用外界环境中有价值的因素教育幼儿，另一方面要控制与削弱消极因素对幼儿的影响。
五、经济型
幼儿园环境创设也应考虑幼儿园自身经济条件，要做到勤俭办园，因地制宜办园。给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据。
以上关于幼儿园环创设计的意义就为大家分享到这里，幼儿园是培养幼儿思想品德的地方，也是培养学识的地方，能让孩子进一步在学习中打好基础，因此幼儿园设计师对环创设计一定要用心思考、用心设计，这样幼儿才能健康成长。
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