自2014年以来，“全民阅读”连续十年被写入政府工作报告。“全民阅读”成为一项关乎国家发展、民族复兴的重要工程。推动儿童科学阅读，从小培养良好的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，是深化全民阅读活动、加快建设书香社会的重要基础。4月20日，以“书山有路‘趣’为径”为主题的“儿童阅力计划”2023发布会在北京举办。发布会由人民网主办、儿童成长数字内容平台叫叫协办。来自中国关心下一代工作委员会、中国少年儿童文化艺术基金会、中国作家协会、北京师范大学儿童阅读与学习研究院、人民日报社出版社、湖南科学技术出版社等业界各领域的嘉宾出席发布会，共同探讨儿童阅读行业的健康发展。
恰逢其时 儿童阅力计划持续推进
发布会在一场别开生面的诗朗诵表演中启动，六位叫叫的小读者身着传统服饰，表演了《我把中国诗“画”给你》，朗诵了《食荔枝》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等经典诗词，带领大家在优美的古诗中领略了祖国的大好河山。
少而好学，如日出之阳。孩子们通过阅读获取知识、增长智慧，在探索广阔世界的过程中，不断寻找自我、认识自我。因此，如何引导孩子们坚持科学的阅读方式，培育良好的阅读习惯，显得尤为重要。 为激发对儿童阅读能力培养的重视，推动家庭阅读与亲子阅读习惯养成，引导建立“阅读是‘好的教育’的基础”的社会共识，人民网秉承党媒使命、发挥平台优势，于2022年开始策划发起了《儿童阅力计划2022-2026》，携手教育领域相关部门、权威机构、优秀平台和企业、重点主流媒体，形成连续性、组合式、立体化的五年行动计划。 “过去一年，人民网携手儿童成长数字内容品牌叫叫推出《我把中国诗“画”给你》栏目，让孩子在诗词画作中领略祖国大好山河，感悟中华优秀传统文化的独特魅力。”人民网党委委员、副总编辑孙海峰表示，栏目发布后，得到教育行业、文化传播领域、各地政府等方面高度关注，也受到了广大家长和学生的好评。
中国关心下一代工作委员会教育中心专家委员会副秘书长邓俊峰也对“儿童阅力计划”给予了肯定，“一个人从青少年时期所形成的阅读习惯，很可能会影响他的一生。从终身教育的角度来讲，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，同样需要青少年从小养成阅读的习惯。因此，‘儿童阅力计划’的发布恰逢其时。”
解析现状 《中国儿童阅读发展研究报告》发布
本次发布会发布了《中国儿童阅读发展研究报告》。报告由人民网“儿童阅力计划”联合人民数据研究院发布，特邀“儿童阅力计划”合作伙伴叫叫担任研究顾问，共同分析解读中国儿童阅读现状，探索家长、学校、社会和政府共同推动儿童阅读发展的现实路径。人民数据管理有限公司总编辑、副总经理刘畅在现场对报告内容进行了解读。
《报告》指出，我国未成年人阅读情况总体向好，养成阅读兴趣和习惯，完善阅读思维的搭建，有助于提升其综合能力，对孩子的自主成长能起到促进作用。但儿童阅读仍存在阅读增速较缓、阅读时长落后国际水平、缺乏支持性资源等问题。
《报告》重点从三个方面剖析了当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足、阅读动机应试化等问题，导致儿童阅读的长期价值容易被忽视。以阅读时间为例，全国中小学生阅读状况调查数据显示，除去老师布置的阅读作业，中小学生每周自主阅读时长超过2小时的不足四成。随着课业压力加重，孩子用于课外阅读的时间和阅读量均有明显下降。
其次，亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在认知偏差的现象较明显，亲子阅读还缺乏专业有效的指导帮助。不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。此外，我国农村地区儿童课外阅读目前仍处在较低水平，课外阅读资源整体匮乏、城乡儿童之间阅读“鸿沟”明显。
《报告》分析认为，为进一步激发青少年的阅读兴趣，我国下一阶段儿童阅读工作的关键是在儿童阅读启蒙阶段用科学的方式唤醒他们的兴趣和求知欲，养成良好的阅读习惯，从小感受阅读带来的自我成长和成就感。潜移默化的熏陶，内在驱动和外在支持相互配合，才能更好地培养青少年的阅读兴趣。
在完善科学阅读指导方面，《报告》指出，目前，各大市场主体正在探索分级阅读模式，推动中国儿童阅读体系走向完善。相当一部分专注儿童内容的企业按照孩子不同阶段的智力和心理发育程度，为其提供有针对性的阅读读物。
在信息化、数字化阅读时代背景下，少年儿童的阅读需求日益个性化、便捷化、直观化。以叫叫为代表的儿童成长数字内容平台根据孩子不同年龄段的需求来提供其感兴趣的内容，以更丰富的阅读场景和多元创新内容形式有助于促进儿童阅读的推广。2022年，叫叫三线及以下城市用户占比44%，同比增长15.5%。数字阅读资源的丰富也逐渐打破地域壁垒、打破城乡阅读资源不均衡，对推动儿童阅读普惠有重要意义。随着5G、VR、直播等技术的发展，数字儿童阅读供应方仍不可忽视对优质内容的打造，在技术创新的基础上，加强内容原创性、引导性及健康度方面的“含金量”，开发更多主题多样、科学、正向的数字化作品，努力开创儿童阅读的新局面。
多策并用 助力孩子在阅读中快乐成长
在圆桌论坛环节，北京师范大学儿童阅读与学习研究院副院长、教育学博士李广泰，著名儿童文学作家张之路，北京市朝阳区呼家楼中心小学党总支书记陈凤琴，儿童阅力计划合作伙伴叫叫创始人兼CEO魏纬围绕“树立科学阅读理念 助力孩子自我成长”表达了各自的观点。
“树立科学阅读理念 助力孩子自我成长”圆桌论坛
李广泰认为，做到爱读书、读好书、善读书有助于孩子们在阅读中获得成长。爱读书就是养成孩子们好的阅读习惯，培养好的阅读兴趣；读好书是要读经典的书，读适合孩子智力发展的书；善读书则是要有阅读的策略，得到适当的指导。
如何评判好的儿童内容？张之路认为，书本要言之有物，不能“知识空载”；书中还得有好的人物、好的故事，能够吸引孩子。而让孩子爱上读书的关键，就是如何激发他的兴趣发挥孩子的主动性。
叫叫创始人兼CEO魏纬
叫叫创始人兼CEO魏纬认为，在阅读的过程中孩子的兴趣需要被尊重。时代在变化，阅读的形式也在变化。数字化内容可以让书中的角色更加生动、故事更加鲜活起来，孩子有更多的参与感，身临其境。数字阅读与实体书阅读相辅相成，不管哪种形式重要的都是引发孩子的兴趣与思考。叫叫希望按照孩子的成长规律及接受程度去做内容分阶及形式创新，用动画、互动、游戏、真人剧、实体图书等多元形式把优质内容连接起来帮助孩子降低阅读的门槛，更好激发阅读兴趣。
本次发布会在现场嘉宾学者们的倡议中落下帷幕，嘉宾们现场宣读了2023《儿童阅力计划倡议书》，呼吁政府、学校、家庭、企业平台、出版社等社会各界投入到推动儿童阅读的行列中来，以书香中国建设促进文化强国建设，让书香沁润童心、让阅读伴随成长。
