美好的一周，从宝贝的惊喜开始
今天一早，老师们就收到了来自阳阳宝贝（化名）的姥姥发来的反馈。姥姥说经过这段时间的学习和训练，阳阳各方面都取得了非常大的进步。
姥姥告诉老师，在来到平日学前班之前，阳阳在家里对人不太关注，缺少语言回应，而且情绪波动很大，动不动就摔东西。想要的东西立刻就要得到，等不到就会大发脾气。抵触学习，不愿意做任何和学习相关的事儿。而且对于家长的要求和语言也不理解，坐姿也不好看，经常驼背。对于马上就到了入学年龄的阳阳老师，距离能够顺利进入小学，真的是有很大的差距。
来到平日学前班之后，老师们对阳阳热情包容，积极回应，灵活运用各种方法调动孩子的学习动力。
当孩子出现情绪时，老师们也总是耐心安抚。妈妈在家焦虑不安时，老师们总会及时回复，给出专业的指导建议，作为家长也学到了很多知识。
几个月的平日学前班生活之后，姥姥觉得阳阳像变了一个人一样，规则意识提高了，对人的关注和回应也高了，之前一学期也不认识几个小朋友，现在竟然能说出今天某个小朋友分享了，自己也想分享，自己会在家主动练习分享语言，现在孩子已经说得越来越流利了。因为社交技巧和语言的提升，阳阳的情绪也慢慢变得稳定了，遇事儿会先沟通商量。
姥姥说：“感谢老师们无私的付出，温暖的爱，到这就和到家一样。宜童的老师真的很专业，也真的很温暖。”
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通过联合心理学、教育学的专家进行大量的理论研究与分析，以及实际体验成果，宜童已有一套多元化、个性化的幼小衔接训练体系。
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同时，我们将幼小转衔的课堂模拟成小学课堂，特聘拥有30余年教育经验的重点小学退休教师、担任语文、数学教师，采用丰富的教学方法，为孩子进入小学奠定良好的基础。
（2）助力孩子全面发展
除了基本的文化课，我们还设置了社交技能课、学习能力课等，通过社交故事、情景模拟帮助孩子们学习如何社交，提升专注力以及语言表达能力。
开展体育课、美术课，助力孩子德、智、体、美、劳全面发展。
值得一提的是，我们还开设了小学体验、家长分享会、毕业典礼、社会实践等项目，帮助即将进入小学的孤独症儿童、家长提前适应小学环境，了解上课方式以及教学流程。
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