听孩子说话有时候咱得靠猜:“自己”说成“寄几”,“姑姑”变成“嘟嘟”,“乔治”原来是“桃子”……这些词带着几分呆萌和逗趣,在“网络用语”界颇受欢迎。可没有对比就没有伤害,如果让老母亲听到,同龄的别人家的孩子口齿伶俐,说话清楚,怎么还坐得住:
“孩子是不是‘大舌头’吧?”
“他不会一直这样吧?”
“怎么做才能帮孩子纠正过来?”
就像弹琴需要找到对的琴键,口齿清晰,也需要在嘴里找到合适的位置,有的孩子为什么找不到呢?
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混淆期是孩子必经之路
我们知道,在孩子学习翻身、走路时,也都不是一步到位,而是在不断地调整实践中熟练掌握。其实练习说话也是这样:
当孩子1岁多时,虽然能有意识地说一些简单的词,但他们的发音并不清晰、不标准,会出现漏音、丢音或某些音的省略、替代。比如:把“哥哥”发成“得得”等。
到了2岁左右,孩子的语音意识开始形成,往往会故意避免说那些容易发错的语音,还能意识到自己/对方发错了音,只是自己还不能正确表达。比如:孩子每次都把“老师”喊成“老西”,但是他能够在“老师”和“老西”中分辨对错,在爸爸说“老西”时,指出错误。
所以,3岁以前,孩子的发音器官的不成熟,听觉的分化能力也较差,这是一种自然的生理现象。到孩子3岁左右,才在发音和跟大人交流方面基本不存在障碍。
这段“口齿不清”的过渡期,长短因人而异,但却是孩子语言学习的必经之路。我们首先要做的就是接纳,因为孩子只是需要点儿时间;另外,在跟孩子说话时,要注意语言简洁、语音清晰;不要用娃娃腔跟孩子说话,或者有意逗他,学他错误的发音。这种有意识的强化,会使错误发音被巩固,很难纠正。
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听觉系统发展不良
孩子必须从聆听语言开始,直至自发地学习说话。 因此一旦听觉系统出现问题,会导致听不准音,自然也就无法正确模仿,进而出现口齿不清的情况。
如何判断:
1.交谈时,孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”;
2.孩子用眼睛紧盯着讲话人的口部或面部;
3.大人叫孩子时,孩子无反应或反应迟钝,且对声源的位置判断能力很差;
4.看电视或收音机时,喜欢距离近,或喜欢将声音开得很大;
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发音器官生理缺陷
完整的说话过程,需要各发音器官的协调联动,其中一个环节出现问题,或者彼此之间协调性不足,都会出现发音不准/不清。 比如,舌系带过短,会影响孩子卷舌音(发音时需要舌尖上抬),“d、t、n、l”等辅音的发音。
如何判断:
1.宝宝母乳喂养有困难吗(出现漏奶)?
2.舌头不能自由前伸;或伸出后,不能碰到嘴唇外沿;
3.宝宝伸舌时,舌尖中部是否有一条小沟使舌尖呈v或w形?
不过,宝宝的舌系带过短,多数是暂时的生理现象。一般到了2岁左右,孩子的舌尖开始渐渐远离系带。如果要判断孩子发音不准确是否因舌系带造成,建议还是依据专业医师的诊断。
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发音器官肌肉缺乏锻炼
俗话说“要说得巧,就应先吃得好”。这里的“吃得好”,是指让孩子借由“吃”东西的动作,来训练口腔动作的协调性,使孩子将来的口语表达能够更加清晰。
3岁的孩子,饮食精细程度基本可以和大人同步。有的孩子长期使用奶瓶进食,咀嚼能力得不到锻炼;还有的爸爸妈妈总是担心孩子被食物咳呛,引起窒息,把食物都做得非常软烂、也切得非常小粒;“吃得不好”造成了孩子口腔肌肉发育迟缓,也直接影响了语言的发展。
如果出现这种情况,爸爸妈妈除了要培养孩子良好的进食能力,还需要寻找专业医师进行评估和治疗。在家里,我们也可以和孩子一起,通过口腔操来进行训练改善:
嘴唇运动
▶ 刷牙:模仿刷牙的动作,张开嘴巴,上下牙齿紧闭,把手指当成牙刷,上下“刷刷刷”上下唇分别包住上下牙齿,把牙齿藏起来;
▶ 吹气球:微微嘟起嘴巴,发出“呼”的吹气声;吹出又细又长的气,气球变大;
▶ 猜猜我有多爱你:准备唇膏,纸巾,在纸巾上印唇印,看谁印得又多又好;
嘴唇活动口腔操,可以强化宝贝们的唇部运动与肌肉张力,奠定他在双唇音、唇齿音等发音和口型变化的基础。
脸颊运动
▶ 打鼓:深吸一口气,脸颊鼓腮变成“小鼓”,用手轻拍鼓起的脸颊。拍拍左边的小鼓(把脸颊向左鼓大),拍拍右边的小鼓(把脸颊向右鼓大);
▶ 镜子画:找一面镜子,把镜子放在桌子上,张大嘴巴对着镜子深深吐一口气,然后在有雾气的镜子上画画;
▶ 丢纸屑:准备好纸张,把剪好的纸片放在桌子上,桌子的边缘放一个垃圾桶,然后对着纸片吹气,把它们送进垃圾桶;
脸颊运动,主要是为了提升脸颊的肌张力和感觉敏感度,促进孩子嘴唇及气流整体的协调运动能力,增进吹气、吸允的动作及说话的清晰度。
舌头运动
▶ 小小取票机:双手在头顶搭起小屋顶,舌头微微吐出,变成“小小取票机”。按一下鼻子,舌头慢慢吐出,票取出来了。轻按一下一张票,轻按一下两张票。票取好了,取票机在说什么呢(舌头左右摆动)?哦,原来是在说“欢迎再次光临”;
▶ 扮鬼脸:先用双手挡住脸,开始变鬼脸。舌头前伸,然后上下、左右移动;
▶ 骑马比赛:舌头往上卷,模拟马蹄的哒哒声。看谁的马儿跑得快;
舌头活动,可以充分协调孩子舌部肌肉运动,使舌头更灵活,促进孩子在发音时找到正确的位置,奠定在舌尖、舌面与舌根等发音上的基础。
下巴运动
▶ 订书机:准备一片吐司面包,张开嘴巴,上下牙齿相碰,把吐司咬出类似订书机的齿痕;
▶ 嚼一嚼:把软糖放到嘴巴里,认真地嚼一嚼,然后开始数数。大人可以告诉孩子:“要嚼二十下,才能吞下去哦。”
下巴活动口腔操,主要是为宝宝提供下巴上下、张嘴牙齿咬合的练习机会,促进孩子下巴动作的灵活度。
另外,孩子学说话要靠模仿,自然需要一个良好的语言环境。在语言发展早期,丰富的语言输入和刺激,都将为他语言的进一步发展奠定基础。如果孩子周围的成人说话含混不清,也会造成孩子说话“口齿不清”的情况。爸爸妈妈如果发现孩子出现发音的问题,要尽早评估干预。
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