为了发挥三门峡市幼儿园幼教名师工作室暨发展共同体的领衔作用，在第二十八个世界读书日来临之际，名师工作室发出倡议，邀请工作室成员暨发展共同体园所教师们一起共读图书《观察：读懂与回应儿童》，通过精读教育专著，交流读书心得，提升教育智慧，更好地服务教育教学工作。
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推荐理由：
早在2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中就提到，对幼儿的评价应当“在日常生活与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据”。这两句话非常明确的指出了评价应该伴随自然的教育教学活动过程，主要采取观察的方式进行。本书的一个优势是运用了大量的篇幅来阐述轶事记录的方法，能够帮助教师了解观察记录的价值、功能、写法和注意事项。因此，可以说，本书对幼儿园教师来说极具指导性，既可以作为一本知识学习的教材，也可以作为指导观察的工具书。
畅谈感悟 共话成长
老师们认真精读了所选图书，纷纷畅谈自己的收获和读书感悟。名师工作室核心成员李蓓老师谈到：通过阅读，对于为什么观察、如何观察、观察什么、如何应用观察等问题都有了明确的答案。名师工作室核心成员杜亲霞老师分享了自己的感悟：观察幼儿行为表现应贯穿于幼儿一日生活的各个环节，针对不同的状况制定不同的教育方案。工作室成员谢彩霞老师娓娓道来：全面、科学、真实地观察、评价儿童，了解儿童的发展需求，才能做出适当的引导。工作室成员孙二晓老师指出：教师观察的目的，是主动地在幼儿日常行为中找到能够读懂幼儿的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密码。银昌路幼儿园崔晓艳老师谈到：观察幼儿是教师的一种自我反思，自我成长的重要途径，观察要有智慧、有方法。贺站路幼儿园董晶晶老师交流了自己的阅读体会：观察让教师反思自己的教育设计及实践，从而优化教育过程，是预防和解决很多问题的关键。大家交流时声情并茂，分享内容犹如一股清泉，沁人心脾，聆听的教师也得到了一些共鸣和启示。
点评指导 激励向上
最后，三门峡市幼儿园业务园长进行总结：一本好书，像一盏明灯，照亮前进的路，能够深入研读一本书，从书中汲取营养，服务于工作实践，是大家今后要努力的方向。
在名师工作室暨发展共同体的带领下，老师们将以此次活动为契机，与好书为友，与博览同行，多读书、读好书，将阅读反思与教学实践有机结合，努力做有智慧、有内涵的幼儿教师。
