最考验小学生家长情绪的作业内容，应该就是“看图写话”了，一位家长总结：成年人的崩溃就在我儿一笔之间。因为学生总能在一个看图写话题目中，发觉一个出其不意的角度，并且还能解释得合情合理，让家长哑口无言。
也不知道是家长阅历太多，形成了思维定势，还是学生的思维太跳跃，不能和标准答案同频，反正有些小学生写看图写话的时候，就格外有“反骨”。就很让老师怀疑：我上课是这么教的吗？
小学阶段的看图写话，除了在锻炼学生的思维能力，提升写作水平之外，还会教授学生一些基本的美德。所以大部分图片的内容都有一个主题，比如尊老爱幼、兄友弟恭、母慈子孝、团结互助等等。
但是老师在课堂上的有限时间里，没能给学生传达太多的观念，学生书写的时候就容易偏离主流思想，往小众叛逆的角度走去。这一幅图画，明明表示的是爱护环境，不随意摘花。
结果这位学生写的是妈妈和女孩“偷豆芽”，而且连动作都观察得细致入微，这样的答案属于是重新定义“母慈子孝”了，家长看完满头黑线，不知道会不会被老师请去喝茶。
很多同学天生就带着一些“暗黑”属性，需要善良的老师和家长尽量把学生引向光明的位置。这样的反骨在看图写话中也能看到。学生写出来的答案就不会传统美德，会更加写实一些，有时候让家长无力反驳。
比如这个小蝌蚪找妈妈，只需要学生写几句简短的对话，学生非要给图上的青蛙“加戏”，多嘴来一句“作业写完了吗？”就仿佛是家长的常态，看完真觉得学生太有才华，是不是被应试教育给禁锢思维了？
有的同学虽然表达的意思比较跑偏，但至少能写出完整的句子，而有些同学，汉字夹着拼音，字写得不对，拼音也“缺胳膊少腿”，老师好不容易能把学生的几句话给顺下来，结果却发现是个“惊悚故事”。
爸爸给小丽量体重，怎么就出现钉钉子的环节，而且这钉子钉的位置，让人隔着屏幕都觉得汗毛一立，学生的想法太独特。不知道他在写的时候是不是脑袋会出现画面，家长也得好好引导一下，不然这种想法越发深入，学生就不是奇才，而是“祸害”。
同样和上一位同学有相同想法的还有这个“大孝子”，小学生“看图写话”火了，老师笑得肚子抽筋，爸爸看完脊背发凉，看看他写了什么内容。学生植树的事情，硬生生变成了“案件”。
爸爸都得在想，自己何时惹学生不开心了，怎么在学生的笔下，落得这样的下场。搞不好还以为是别人教的，家庭氛围是否和睦，就看学生的解释如何，一不小心出卖老妈，这家庭大战岂不是一触即发。
站在网友的角度，能 把看图写话写成这样的同学都是人才，可是要真是学生的家长，或者是语文老师，那就要倒吸一口凉气，这考试不得全部得分。
其实，小学生的思维模式高度发散，上课的时候，老师不拉一把，学生奇奇怪怪的想法能跑到九霄云外去，八匹马都拉不回来。仔细看一些现阶段学生写的题目，其实有一部分早就跟不上时代了。
那些老旧的图画，和如今学生的想法都不一致，还有拿座机打电话的场景，10后的小学生还真没见过那玩意，所以写错也是情有可原。老师在阅卷或者批改练习题时，也应该多研究一下学生的表达是否有道理。
如果学生的逻辑没有错误，只是和标准答案不一致，那也可以适当给一些分数，不是直接教育学生写的方向完全错误，学生想要辩驳完全不给机会。应该先肯定学生的写法有道理，再讲解考试的重要性，还得在平时的课堂上多做一些拓展，学生自然能更快适应。
今日话题：你觉得这些小学生有才华吗？（图片来自网络，侵权可联系删除）
