越逼近高考，学生考场作文撰写水准越高越稳定。
前几天语文侠客在新课标大语文平台公益直播，就三元作文的立意梳理做了分享。
恰好内蒙鄂尔多斯的小琴老师拿相关考题给学生做了仿真写作训练，学生程度较好，基本是清北定向培养生，因供稿丰富，我们分数期来发布，语文侠客会对作文进行详细评价，若有不当，欢迎指出，公益之举，不喜勿喷。
另：语文侠客近来发现，本公众号原创稿件被大量抄袭至某科网，原创近300篇近一半被用作商业用途，此事已经陆续开始申诉，原创不易，感谢您对语文侠客文章的认可与支持，但还请转载标明出处，莫做商业用途。
请让这一切变简单一些，谢谢。
接下来是原考题：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
郭熙《林泉高致》中说：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦；平远之色，有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缥缈缈。”
一山一世界，三远三视角。以上材料中，郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态，结合仰视、俯视、平视等不同视角来描绘自然景物。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
考生考场作文欣赏：
用山色三远绘就人生画卷
内蒙考生小原（原创不易转载请标明出处）
徐徐打开《早春图》，跨越千年长河的苍翠山脉拔地而起，仿佛自已便置身于那山林间，仰观山巅之高远，俯案前后之深远，平视远近之平远。山光秀美，了然于心间。
宋人郭熙作为优秀的山水画家，曾提出“高远”“深远”“平远”三个概念。若只论作画，这三个视角自然能够提醒创作者多角度把握山的全貌；若迁移应用触类旁通，这其中描景绘物的智慧似乎具有更为广泛的意义。
一山风景是小世界，而世界又怎不能看为一座大山。在我们认识世界或遇到困难时，学会把握“三远”的要求并处理好“三远”之于认识的作用，往往能收获意想不到的效果。
以仰视之态求高远，锚定清明山巅，这是前行之动力。
《格物通》有言：“志之所无远不达，穷山穷海，不能限也。”领会高远之义，旨在于望清志之所趋的方向，拥有目标意识。高远之色清明，恰如目标蓝图之光明，而这一标正为我们提供了不竭动力。动荡纷乱的时代里，周恩来便是那个自山下而仰山巅的志士，高呼“为中华之崛起而读书”的他用心底不竭之动力托举了一个民族的山巅。这样的高远，不就为人生的前行蕴藏动力了吗？
以俯察之态求深远，明晰踏实做法，这是前行的工具。
俯案绝非立于山巅睥睨众生的傲慢，相反，它是随时随地观注行程的周全而踏实，与了解山前山后的做法相似，我们在行事之时，亦需要结合事物前后的全貌而制定踏实可行的做法。面对家乡气候、文化特色的复杂化，杨宁用许多次的失败摸索出致富的好办法，紫黑香糯的成功是她达成深远的最好体现。高远之目标固然必要，但缺了深远所带来的踏实做法，没有工具的前行只会难逃停止的后果。
以平视之态求平远，坚守平和心态，这是前行的提醒。
高远令人心潮澎湃充满期待，深远让人踏实低调默默赶路，无论偏向哪一极，都不免影响前行。此时，就要要用平视的角度认识事物，既不看高预期，也不看低实际，用平和心态审视前行，会是不断前进的提醒。范仲淹心怀济世之志却用平和心态专心读书，不因皇帝莅临而急于求高；苏轼遇贬谪之苦，却用平和心态笑对人生，不因清贫而厌于处低。人生高低冥迷，若以平和提醒前行，总会向前走向远方。
阿多尼斯曾说：“你的抵达往往是你真正行程的开始。”生路上，学会山间所含的三远智慧，从不同视角不同状态前行，我们定能绘就自己的长卷。
语文侠客评价：
全文908字，相对饱满，完整度高。
分段有建筑美。
立意扎实，由“作画”迁移到“前行”，基本完成更广泛领域启示的相关写作任务。
标题与开头结尾均能贴合“画山”“三远”的情境设置，很标准。
最难得是倒数第二段对“高远”“深远”“平远”的对比论述，提出了自己的见解，强化了“平远”，这一点很大胆，也很独特，值得点赞。
语言也干净流程，文气正。
二三段建议合并，或根据语义压缩为一段即可，多余则显信心不足。
兼采三远视角，描绘人生意境
内蒙考生小宇（原创不易转载请标明出处）
山有三远，谓之三种体察视角：以高远视角仰视势之突兀；以深远视角俯视意之重叠；以平远视角平视境之冲融缥纱。
一山一世界，三远三视角。郭熙提醒山水画的创作者以不同视角去观察山的形色意态，才能描募出山最摄人心魄的意境。人生千姿百态，与世界交融更数不胜数，面对如此浩繁的人生之景，我们又该如何移用这三种视角来体察品味？
人非生而知之者，应以高远的视角追求目标，仰观山巅之清明。
高远既是内心自发的欣赏，也是在见得卓越后心向往之并坚定行之的追求。习书法者因见识过《兰亭集序》而向往，习文学者会因诺奖得主的优秀作品而心生敬佩。我们对山巅既是欣赏，也是学习；仰观既要看清差距也要努力弥补自己的不足，从他人的卓越中看到自己的无限潜能，从而更刻苦努力，为目标奋斗。
具备了高远视角下的目标不付诸实践必然是空谈，这便要求我们学会俯察，以专注的凝视与细致的观案深究、探索。
以深远的视角洞悉品悟，俯察山后之晦隐。
做学问，看到一分收获便应思考剩下九分未露出水面的奇妙。于其他领域也是如此。居里夫人敏锐地意识到矿石中其它放射性元素的存在，经过上千次提炼，最终让镭显现在人类面前，费孝通深中国乡土社会，看到了常人所忽视以及无法看到的细节和规律，终于在《乡土中国》里揭示了这深远洞察所探索出的奇妙。还有许多做成大学问的人，无疑不是在一个看似寻常的现象中挖掘出了震撼的成果，他们细致入微的探索正诠释俯察之深远意蕴。
透彻明析事理之后，也需学会类比，看到其它事物的多彩，进而博采众长。
以平远的视角融会贯通，平视山群之广博。
先贤孔子已道出“三人行则必有我师”的警世箴言，而今之于我们，更应博采众长。看得到眼前近山的高耸，看得到远处群峰山巅的雪莲，既追求自我进步，也要与时代共同发展。须明白群峰自有突出，平视其广博，才能以更包容的胸怀感受不同人生境界的冲融之美。
由此观之，只有兼融采用这三种视角，才能将山的不同形色意态尽致展现。我们不妨自比为新时代的作画人，结合不同视角，描绘出多彩的人生意境。
语文侠客评价：
本篇822字，短小精悍。
将“三远”快速置换成“目标清明”“品悟隐晦”“平时广博”，置换自然不露痕迹。
本篇最值得一提的是善用“夹叙夹议”，部分小观点下的例子没有浪费。
而是在作者笔端进行纵深的讨论，尤其是第一个观点先声夺人。
不足之处是后两个小观点未能真正实现纵深的讨论，升华不够。
若在结尾前能像第一篇文那样有一个归纳式类比延展，可能会更加完整深刻。
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