对于教孩子认字这件事，大家所持看法不同。有人认为，孩子没到认字的时候，超前教育等同浪费时间，会磨灭孩子对识字的兴趣。反正上小学后，老师会系统教识字，何必提前教，多此一举？
也有家长认为，孩子学龄前理应学点东西，而汉字是重要的学习模块。孩子认字越多，上小学后学习压力就越小。因此给孩子找幼儿园时，会格外注重学前教育这块，认为老师多教总是好事。
莞妈家大宝在上小学之前，就已经认得大部分常用汉字。如今二宝也5岁了，识字量让幼儿园老师都夸赞不已。倒不是刻意教孩子认字，只是平时有带孩子阅读的习惯，看得多，自然也认得多。现在的二宝，自主阅读完全不在话下。
对于学龄前要不要教孩子认字，莞妈是持肯定态度的。理由如下：
3-6岁的孩子，大脑发育基本成熟，具备一定学习能力和很强的记忆功能，对语言的理解和掌握也明显增强。所以这个阶段，孩子已经完全具备学习汉字的条件。
如今的孩子大都接受过幼小衔接教育，零基础的入学的很少。上一年级以后，老师会依据大部分孩子的进度和接受能力来制定教学计划。
虽然教认字也是学习重点，但大部分学生已掌握娴熟，因此老师可能会把更多时间精力放在教授新知识上。所以如果你家孩子汉字基础差，学习上就会显得非常吃力。
曾遇到过一位宝妈，见别人家娃认字多，甚至都能自己看书了，自家娃却大字不识一个，心里那个急呀！眼瞅着幼儿园老师也不教，只好亲自上阵。
然而孩子对规规矩矩认字根本没兴趣，一心只想玩玩具。对此宝妈气恼又焦虑，情绪影响到孩子，这下更不愿意了，经常学得哇哇直哭。家人见此也心生埋怨，全家搞得“鸡飞狗跳”！
由此看来，家长们急功近利，而忽略孩子的本性和意愿，会让孩子心生反感，产生抗逆情绪。如此本末倒置，不仅学习效果差，还会影响孩子将来正常的学习心态和进度。
其实宝宝满周岁以后即可培养认字，但只是简单的图形记忆。他不会对汉字进行分析和理解，只是基于对图形对象的整体模式识别和认知。
宝宝3岁以后，大脑功能得到很好的发展，接受能力和记忆力也增强。此时他们对文字的学习不再依赖图形记忆，而是学会慢慢理解和运用。所以3岁以后，是宝宝开始学认字的最佳年龄。
研究表明，孩子在识字上也有敏感期，即对身边随处可见的汉字有着非同寻常的兴趣，只要发现，就会表现出关注。
孩子识字敏感期相对集中在4-7岁阶段。7岁之前，孩子逐步发展出一定的逻辑思维，开始具备自主阅读的能力。但阅读的前提，是有足够的识字量。
因为个体差异，识字敏感期也可能不同，比如有的孩子可能3岁左右就开始对汉字表现出兴趣。无论年龄，只要孩子乐意，我们就该及时提供支持和帮助，帮助他们更好地发展和学习汉字。
总体而言，孩子认字可以从3-4岁开始，5岁左右则进入识字爆发阶段——阅读敏感期。他可能会时不时问你，“妈妈，这个字念什么？”“那个牌子上写的什么呀？”……
此时家长就该注意了，孩子到了认字的最佳时期，千万别错过！如果你能找准适合的方法教孩子识字，能达到事半功倍的效果，他的识字量可能会在短时间内暴涨！
当然，识字是一个秩序渐进的过程，孩子接受能力也是一个螺旋上升的过程。欲速则不达，遵循孩子的发展规律，才能达到好的效果。
学龄前的孩子有能力识字是没错，但有些家长等孩子3岁一过，就火急火燎地拿起书本教孩子读书认字。如果是这样，那你就犯了跟前面所说那位妈妈一样的错误。
教学龄前的孩子识字，要讲究方法。很多家长是拿起识字卡片，或指着书上的字告诉孩子，这个字念什么，多念几遍，然后再让孩子自己读出来。
照本宣科的学习方式，孩子兴趣缺缺，甚至一听就不愿学了。孩子的天性爱玩，好动而且专注力差，枯燥的学习方式会让他们觉得痛苦，效率低，还记不住。
不要让孩子为了识字而识字。就像我家孩子，我更倾于情景教学。比如阅读绘本的时候，我会一个字一个字地指着给孩子念。
然后结合图画跟他讲解故事，与之互动。经历一段时间，反复阅读之下，孩子慢慢地就能复述大致内容。在适当的时候，鼓励他自己指着文字读。
平时出去，看到一些招牌上的字，孩子会主动问是什么字，对于路牌标志等尤其感兴趣。每次我们都会耐心地为他解答，并引导他注意到更多的字牌。
孩子积累一定的识字量，最大的益处在于，更早实现自主阅读。待进入小学以后，识字量的优势，能帮助他轻松上阵，在学习上实现质的飞跃！
