“双减”政策落地后，对于孩子来说，不但作业少了，而且空闲时间也多了，但是，对于家长来说，态度则截然不对，家长该“佛系”还是继续“鸡娃”?
近日，有广东佛山的家长反映，其小孩就读于顺德勒流街道的黄连梁季彝纪念学校，并不是六年级生，正常来说，学习应该还不是特别紧张，但是，学校给他的感觉就是非常内卷，主要体现在以下几个方面：
一是托管时间要求各科知识过关。也就是说，每天的托管并不是所谓的完成当天作业，而是各科知识过关，只有过关了才能放学。
二是晚放学。他们班上的同学，无论是否托管，每天都是在六点半之后才放学的。
三是拖堂。据其孩子反映，他们的课间休息时间经常不下课，老师一直拖堂。
该家长还说：这还不算什么，更离谱的是，老师身兼数职，很多时候不是今天开会就是明天参加活动。可想而知，当天的课自然而然就变成了自习课，导致以后会采取占用其他杂科如体育课等或课后托管来补课。
该家长觉得，国家都已经公布双减了，还有必要这么内卷，鸡娃吗？老师应该注重在教学质上，而不是量上，现在已经很多小孩都近视，这样只会越来越严重，学生身体素质也会越来越差。家长的诉求就是，希望教育部门可以根据反映的情况进行调查处理，还给学生一个健康的学习环境。
▲黄连梁季彝纪念学校
对于家长的质疑，当地教育部门马上进行了调查处理，并进行了回复。
首先，对于“学生各科知识过关才能放学”问题。其实，该校对放学管理有明确规定，要求教师根据家长和学生意愿组织放学。只不过有个别班科任教师因急于教学上的“查缺补漏”，存在放学后把不参加托管或不需要老师加强辅导的学生留下，帮助学生把掌握不够牢固的知识采用“过关”方式落实的现象。针对家长反映的问题，学校承诺将督促教师严格遵守有关制度，根据家长意愿做针对性的作业看管或课后辅导，减少对家长和学生的困扰。
其次，关于“课间拖堂”问题。其实，为了加强学生课间安全管理，该校采用的是“课间无缝衔接”管理，也就是说，前一节老师在下一节教师到岗后才可以离开。但是，由于教室空间有限和走廊通道窄小，个别教师在指导学生课间活动的方式方法上存在不足，课间活动组织不够到位。针对家长反映的问题，学校承诺将继续完善课间活动管理，促进学生身心健康。
最后，关于“老师课程混乱”问题。该校承认，近期的确是组织开展了一系列活动，但主要目的也是为了丰富学生的文体活动，而在个别活动中，可能出现个别教师需要暂时调整课程并安排其他教师进行课堂管理情况。针对家长反映的问题，学校承诺将会进行专项跟进，确保有关教师完成学期课程教学任务，注意减少教师非必要的课程调动。
对于学校的回复，相信这位家长是不会有什么异议的。
实际上，家长的焦虑是可以理解的，家长也是希望孩子有个幸福快乐的童年。他们的心里一定在想：如果真正关心孩子，就应该看到孩子的眼睛是不是有光，是不是真的身心快乐。
老实说，国家设置考试、升学这样的环节， 实际上只是教育的抓手，而不是教育的目的。对于国家和社会来说，非常需要有志向、有特长，能够为国家发展来解决“卡脖子”问题的创新人才。
要知道，这些创新型人才不可能通过做题来得到的，而是通过走向社会、了解社会需求，提高解决问题的能力来实现，这才是国家教育改革的大方向。
所以，“双减”之下，有不少的学校和家长都认为，给孩子提供更广阔的活动舞台和机会才是王道。
但这只是一部分家长的心声。
不可否认的是，“双减”之后，比较直观的感受就是校外学科类培训市场“虚火”大幅下降，学生作业负担初步减轻，课后服务质量有所提升 ，有部分家长完全不能“佛系”，教育焦虑并没有完全纾解，甚至不减反增。
譬如，有的家长担心，作业少了，孩子“吃不饱”；而有的家长则疑虑，只要不取消高考，孩子不参加课外培训就考不上好学校。
他们的共通点就是：继续“鸡娃”没商量。所以，对于上面那位佛山家长提出的问题，他们完全是持反对意见的。
有的家长认为，每个学生的需求是不一样的，既然是自愿选择，那么不愿意参与的家长和学生，建议可以请假，不要影响有需要的学生。实事求是，别人影响不了你的需求，也恳请你不要影响其他学生。
有的家长甚至要求分班教育，把喜欢读书、不怕辛苦、成绩同一层次的学生分到一个班，把不喜欢读书、怕辛苦、成绩差不多的学生分到另一个班。物以类聚，人以群分，因材施教，各自安好。
有的家长则希望投诉人可以反思一下，每个孩子生下来都有各自的优点，不是每个孩子都有天才的基因，但勤能补拙。考上一所好的学校是所有家长的最大心愿，也是孩子们付出时间与汗水努力后的结果。
总之，公说公有理，婆说婆有理。
世界上没有完美的教育方式，无论是“佛系”育娃，还是“鸡娃”，我们作为家长的初衷都是一样的，出发点都是为了孩子好。
所谓的“鸡娃”，则是需要在孩子的能力范围内，提供优质的教育，让孩子能更上一层楼。
如果孩子是可塑之才，“佛系”就是在耽误孩子。所谓的“佛系”不是剥夺孩子努力的权利，而是让孩子在失利面前能泰然处之，直面真实的，不完美的自己。而且，“佛系更看重的是积极寻找快乐学习跟努力奋斗的平衡，顺势而为，并不是消极的不管不顾，任由孩子自由发展。哪里有真正的“静等花开”，花开的过程还是需要养分的，不是吗？
“双减”政策，原本就是为了让家长少些焦虑和担忧，多些对孩子的尊重和信任。无论选择“佛系”还是“鸡娃”，都是需要将孩子的身心健康放在首位，这才是家长们最应该关注的。
所以说，国家“双减”的本质是为了缓解“教育内卷”，也是当下社会的必然产物。
无论如何，我们都应该兼顾孩子的心理与健康，这才是为人父母最应该深思熟虑的问题。
