幼儿园老师带班时，常常会出现以下情况：
比如收拾、整理玩具时，总有些孩子不听指令玩得不亦乐乎；
或是起床环节有的孩子磨磨蹭蹭，不能快速地穿好鞋袜……
当孩子们出现各种状况时，幼儿老师会不经意间提高声音的分贝，但是效果往往并不好……
每个班里都有几个让人头疼的孩子，老师们花费大量的时间和精力，似乎仍无济于事，其实，针对不同个性的孩子，不妨“对症下药”，灵活运用不同的教育方式，也许问题就能迎刃而解。
拖拉、磨蹭的孩子
对于做任何事都“慢半拍”的孩子，无论老师怎么催促，他们总是一点也不着急，这类型的孩子，相信每个班级里都有，老师们应该怎么办呢？一定要找准原因，别再费嗓催促了！
针对年龄小的孩子，他的能力还未达到要求，可能越催促越慢，此时可以换个方法，多给孩子一些鼓励与表扬，在激励下，孩子的做事效率可能会加快，如：“哇，你比昨天速度快多了，真棒，如果再快一些就更厉害啦！加油！”
在集体生活中，孩子之间会相互产生影响，老师在分组时，可以有意识地将动作快的与动作慢的、能力强的与能力弱的孩子分在一组，让他们在同伴的“帮扶”下，尽快地跟上进度，提高速度。
当孩子做事拖延时，可以让他承担一定的后果，比如自己想玩的区角玩具已经被其他孩子拿走了，而速度快的孩子则有机会自主挑选自己喜欢的，只有让孩子体验到“快”的好处，他们才能学会抓紧时间。
叛逆、爱唱反调的孩子
在一日生活中，老师发出具体指令后，总有孩子反其道而行，爱唱反调，为什么会出现这样的情况呢？原来是他们的叛逆心在作祟。
这部分孩子处于他们成长过程中的一个必经阶段——“叛逆期”，对于这类孩子，老师们会感到很头疼，其实，稍稍改变教育方式，他们的叛逆心或行为也许就会消失。
当孩子与你唱反调时，你可以试着以“同伴”的身份与他对话，问问孩子“你心里是怎么想的，跟我说说行吗？”用关心来代替严厉的说教，让孩子感受到关怀，切忌高高在上，一味指责，这样只会让孩子更加叛逆。
孩子出现叛逆行为，一部分原因是他们想引起大人的关注，在平日的学习与生活中， 多关注他们，抓住小细节，只要发现他们有一点一滴的进步，就及时给予表扬与鼓励，相信一段时间后他们便会有所转变，比如“你和好朋友一起修补好了图书，大家都很感谢你呢！”
孩子生来就是有秩序感的，老师们可以利用这种心理和孩子共同商定活动规则，一旦他们参与了规则的制定，便会觉得这些规则是自己认可的，会努力遵守。
调皮、任性的孩子
在带班过程中，老师们如果遇到调皮任性的孩子，真的是脑袋瓜“嗡嗡”疼，他们可以上蹿下跳，一刻也不停歇，稍不留神就搞破坏！
面对这类型的孩子， 老师们要如何“收服”这群小皮猴呢？不妨看看以下几点！
孩子都喜欢听“表扬语”，调皮的孩子也不例外，要善于发现他们的闪光点，给予赞美后再指出不足之处，他们会更容易接受。如：“哇，**小朋友今天积极举手发言了，真棒，如果能乖乖地坐在椅子上，那进步就更大呢！”
当孩子调皮捣蛋时，老师们试着深呼吸，忍住怒气，告诉自己“不要生气”，做到心平气和地与孩子交流，让孩子逐渐认识到自己的错误，接受建议并改正缺点。
当孩子的行为已经扰乱班级活动时，可以给予适当的惩罚措施，比如，取消他的游戏资格、请他坐在老师身边……惩罚时态度要坚决，但不可强硬，让孩子知道犯了错就要承担后果，从而逐渐学会遵守规则。
喜欢撒谎的孩子
当孩子做错事时，就容易出现撒谎的情况，面对这种情况，老师们要冷静处理， 试着解读孩子说谎的原因，采取正确的处理方式，帮助孩子认识到“谎言”的本质及其可能带来的后果。
当孩子撒谎时，老师们别急于拆穿，斥责孩子的说谎行为，要了解孩子说谎的原因，分清是有意说谎还是无意说谎，耐心地询问事情的原委，可以这样对孩子说：“你愿意和我说说悄悄话吗？”
哲学家罗素说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”孩子说谎的原因是害怕惩罚，想逃避惩罚。此时如果对说谎行为的孩子施以惩罚，只会加重他们的心理负担。
如果孩子说谎已经对他人造成一定的影响，老师应及时帮助其分析谎言可能造成的后果，让孩子学会换位思考，表达出内心最真实想法，借此帮助孩子认识到自己的错误。
爱发脾气的孩子
现在的孩子普遍娇生惯养一些，因此，只要达不到他们的要求，他们就习惯用哭闹、发脾气的方式来表达不满，面对这样情绪容易失控的孩子，老师们该怎么做呢？
孩子发脾气时，老师需要做的就是等孩子平静下来，可以抱抱孩子，或是耐心陪伴他，对孩子说：“宝贝，老师知道你现在不开心，等你冷静下来再告诉老师好吗？”通过这样的方式让孩子知道你是理解他的，等他哭闹完再商议如何解决。
当孩子无理取闹时，老师一生气就容易使用一些过激的词汇。此时要避免用愤怒回应孩子，因为这样会使孩子的情绪扩大，要控制自己的情绪，以平静温和的态度回应孩子。
学龄前的孩子注意力维持的时间是有限的，当孩子执着于在一件事情上哭闹不止时，采用转移注意力的方法通常十分有效，但一定要转移到孩子感兴趣的东西上。
童话作家郑渊洁曾说过：“每个孩子都是天使，关键在于我们怎样培养教育他们。”作为老师，需要触摸到孩子心里最柔软的地方，采用正确的教育方式，你会发现孩子在逐渐变得乖巧，带班也变得轻松多了，不再那么费嗓子了！
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