文/小玉
学生正式上学以后，学生就能体会校园生活了，这对于学生是一个漫长的过程，学生的知识学习可是需要一个长时间积累的。
并不是学生结束了这一个学期的学习以后，就可以毕业了，学生在小学阶段就需要读6年的，初中阶段和高中阶段分别是3年的时间，这加在一起就已经是12年的时间了。
12年的寒窗学习时间，对于学生是真的很长，学生要坚持下去，不能提前中途放弃，学生每天的学习状态是，白天去学校进行学习，然后晚上才能放学回家。
在放学的时间里，学生都是被写作业占据的，每天课后各门科目的老师都会给学生留作业的。
学生的字体写得怎么样，通过学生的作业就可以直接看出来的，在学生字体这部分，在传统字体的基础上，又出现了像“奶酪字体”这般的新字体。
对于新字体“奶酪字体”模仿的学生是很多的，“奶酪字体”的风格是很可爱的，它字体的最后一笔是直接上提的，在写和“口”字旁相关的字体是比较有特点的。
像数字“1”和“7”合在一起的样子，但“奶酪字体”在学生中也就只流行一段时间，“奶酪字体”呈现出过时了的状态，有的初中生又发明了几种新兴的字体。
有新的字体在初中生中间形成了模仿的热潮，可老师看了初中生模仿的情况，是并不喜欢的，老师是被气晕的状态，不明白学生为什么不好好写，而非要去跟风模仿新字体。
“饺子字体”作为一种新字体引发了初中生的模式，饺子字体的特点也是可爱的，就像体形胖胖的饺子给大家一种可爱的感觉。
字体写出来的感觉是很像艺术字体的，和工工整整的传统相比是有着很大差别的，并不少像是正经的字体。
有的初中生发明了“摩斯密码字体”，果真就如字体的名字带给大家的感觉是一样的，看到初中生所写出来的字体真的不知道其到底写的是什么，有着很好的隐藏性。
保密性是真的很好的，不知道是怎么模仿得这么像，能把字体写成这个样子的，真的是好像初中生困得不行的时候闭着眼睛所写的。
有的初中生是把自己所写的字体取名叫“钢丝球字体”，也是像这一东西带给大家的感觉一样，看起来是密密麻麻的，拿在手里就是团坐一团。
初中生所写的字体就是一团黑，完全分辨不出来初中生写的到底是什么字，就算是在字上折叠字。
有的初中生是把自己所写的字，取名叫“小苹果字体”，给人的感觉就是圆圆的，很可爱的，就像圆鼓鼓的苹果带给大家感觉是一样的。
对于学生能写得一手好字是很重要的，学生的字写得好不好是会影响着，老师给学生批阅作业的情况，学生作业的字迹工整，才会获得老师的高度评价。
会得到类似于“优秀”这般的评语，学生的字写得怎么样，除了会影响老师对于学生作业的评价，在考试中带给学生的影响是更大的。
学生回答试卷的过程中，其字体写得是否工整，是会影响着老师的阅卷，对于学生能否达到卷面分，还有会不会被老师扣卷面分是有影响的。
在语文试卷中的作文这样的题型中，学生的字体写得怎么样，所表现出来的影响是更大的，学生这篇作文的工整程度如何，就是由学生的字迹来决定。
就算学生的作文内容是写得不错，但如果学生的字迹撩菜，学生的作文也不会得太高的。
学生不想让自己的字迹写得这么乱想写好字，学生在课后就得找出时间去练习学生不留出练字的时间，那学生的字迹自然就不会得到进步。
其字迹是不会自己主动变得越来越好的，学生只有课下的时间，抽出时间去练字。
而且练习到位了，那学生的字迹才会变得越来越工整，写得越来越好，学生想要改变就得付出具体的行动，不能只是光嘴上说说的程度，光说不练肯定是不行的。
学生所写的字己像甲骨文一般看不懂，老师自然每次看他的字都会皱眉头了。
学生想要改变老师对于这一的这一看法，给自己的作业能给出偏高一些的评价，学生就得在练字上花费些时间了，同时学生对于新的字体也不要觉得好玩，就盲目去模仿。
今日讨论：
你喜欢哪个新兴字体？
（以上图片来源网络，有侵权请联系删除）
