但是在双减之后，为了给学生们减负，中小学生的学习压力也减轻了不少。尤其是小学一二年级的学生，不仅取消了书面作业，还取消了期中考试和期末考试。
如此一来，学生们就能在更加快乐的环境里面成长了。但是这也有可能会让部分小学生出现松懈学习，不端正学习态度的情况。等到学生们上了小学三年级，开始考试的时候就会发现，学生们的成绩很不理想，甚至会出现一些零分试卷。
但是好在学生们的年纪比较小，老师看到学生们写在试卷上的“奇葩答案”，也不会生气，反而还被学生的清奇的脑洞的“折服”了。
现在小学的校园已经是10后的天下了，他们生长在了最好的时代，科技进步，教育领域不断发展，思想也更加开放。学校里面的老师思维方式也更加新潮，能够体谅学生们的一些想法和行为。
而且随着电子科技的发展，现在很多小学生还没识字的时候，可能就已经会玩手机了，这可能也是造就他们思维方式比较跳脱。这一点从下面这张小学生试卷就能看出来。
看拼音写字，学生没有一个写对的。花园写成了花眼，山寨写成为了山楂，嚣张写成了小张，也是令人哭笑不得。
最让人意外的是第二题，把下列词语连成句子。学生可能是把“吗”和“妈”这两个字记混了，连成的句子也让人笑出眼泪。
小学生们的脑回路有多么的清奇呢？比如说下面这道数学题目，问题问的是计算器上的数字1和8坏掉了，那么如果要计算336乘以18该怎么办？
没想到学生直接回答再没一个没有毛病的计算器。这样的答案在逻辑的角度看又完全没有什么毛病，不得不说学生的思维方式有点东西。
现在很多小学生不仅做题的角度很清奇，而且在想象力还十分丰富，就连老师看后都要被“折服”了。就比如下面这张试卷，让学生情景描写雨越下越大的情景，至少用两种修辞方法。
没想到学生一直在雨这个字里面“加点”。你别说，直观的感觉倒还真的是仿佛看到了雨很大的情况。
还有的小学生十分聪明，会把不会的问题“反客为主”。比如说下面这张试卷中有一道题目，问的是“猪是怎么上树的”。没想到学生回答“只有老师才知道”。看到这样让人哭笑不得的答案，老师也是无奈的竖起大拇指。
对于小学低年级的学生来说，这段时间还没有学习意识，所以对待试卷的态度也不认真，才会写出这样让人哭笑不得的答案。
所以在这个阶段，最重要的就是培养学生的学习意识，让学生端正学习态度，未来才有可能提高学习成绩。
低年级的学生对外界的各种事情的反应会比较敏感，缺乏长久的注意力，让他们在上课的时候听几分钟还行，但是想要听上长达45分钟的课，困难程度就比较高了。
而且学生们在刚进入小学的时候，会比较好动，模仿能力也比较强，所以这个阶段老师和家长要多以引导为主。
培养学生认真听课的习惯。引导学生专心听课，不要开小差，保持注意力的集中。再引导学生听其他学生回答问题，分析他们回答问题的答案是否正确，这个过程也是学生思考的过程。
老师在上课的时候，要注意讲课的趣味性，这样可以激发学生认真听听课的欲望。家长在家里面要为孩子创造良好的学习氛围。
家长要了解的是，低年级的学生生性好动，好奇心比较重，如果能将这份好奇心转变为求知欲的话，那么学生遇到感兴趣的问题自然可以主动去了解，成绩也自然能有所提高了。
其实短暂的吸引小学生的注意力并不是困难的事情，最难的是让学生坚持下去。这一点就需要家长多多费心了。家长在家里面的时候，也不要总是看手机，给孩子不好的示范，反而会影响孩子生活习惯的养成，甚至影响未来的学习习惯和状态。
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