当非遗邂逅“双减”，江山各校的“劳”“艺”结合落地更有声
近日，廿八都小学的剪纸课上，学生结合自己对亚运的理解，认真创作剪纸作品。非遗课程老师涂娟正在指导学生进行创作，她说：“此次作品的主题是喜迎亚运，后期将从中挑选出优秀作品进行展出。”
剪纸是廿八都小学非遗课程之一，自2015年开始，该校就开设了廿八都船灯、剪纸两门课程，后来又陆续引进了廿八都木偶戏、竹编等课程，并依托古镇得天独厚的文化底蕴，邀请非遗传承人来校任教，将非遗文化传承融入学校“筑梦”课程体系中，开发建设了一系列的非遗课程。通过分班分时分组教学生学习非遗文化，丰富学生课后活动的同时，将非遗融入日常活动，让孩子们感受家乡传统文化。
“学习非遗就是一种传承，非遗传承人希望后继有人，十分乐意进学校授课，学校老师和学生也积极参与其中，亲身感受非物质文化遗产的无穷魅力和特有的文化价值。”廿八都小学校长邱张璐表示，“学生在这样的课程中，了解家乡的文化底蕴，在学习过程中领略非遗之美，不断地让家国情怀得以孕育、发酵、积蓄并释放。”
据了解，各校邀请非遗传承人进校园传艺收徒，构建“非遗传承人——结对的教师徒弟——学生传承人”三个层次的非遗文化项目传承梯队，有效缓解了农村学校课后服务师资短缺问题。
在石门小学，非遗课程内容丰富多彩。利用毗邻世界自然遗产地、5A级景区——江郎山的地理优势，该校定期邀请江郎山管委会工作人员来介绍江郎山，或者组织学生去课外活动基地开展活动，了解丹霞地貌的形成等科学知识；婺剧课程不仅涵盖了婺剧声腔、表演形式等方面，还开设了画脸谱，做轻黏土、设计婺剧服装等一系列有关的衍生课程；衢州市非遗传承人赵普义担任江山腔课程的教师，透过江山话让孩子们留住乡音，记住乡情……
非遗课程群主要分为曲艺、手工艺、民俗、自然环境四大板块，石门小学按每类别选择了一门和学生生活较近的江山本地资源开设课程，开设了婺剧、江山腔、剪纸、江山米糕制作技艺等非遗课程。课程时间安排在周二、周五的课后服务时间，以“走班”式教学实施。该校的《非遗传承人：补齐农村小学课后服务师资短板》课后服务实践案例，被评为浙江省优秀“双减”实践案例，该校被评为衢州市非遗传承教学基地。石门小学校长赵峥峥说：“非物质文化遗产是中华优秀传统文化的组成部分，具有浓浓的乡土味，蕴含深深的家乡情。通过学习非遗课程，孩子认识家乡，了解家乡文化的同时，也能进一步开阔视野、增长见识。”
据了解，“双减”政策落地后，江山市中小学邀请非遗传承人进校园，甄选出一批适合本校的非遗项目，如国家级非遗项目“婺剧”、衢州市级非遗项目江山腔、剪纸、江山米糕制作技艺等一批学生喜闻乐见、适合进校园的非遗项目，形成课后服务的非遗课程群，纳入常态化、系统化课程管理，激活传统文化传承链条，并将非遗项目与德育、美育、清廉教育等精心融合，不断提升拓展课程服务质量，满足学生多样化学习需求，让传统文化薪火相传。
