素质教育的越发推动，学生的教育问题也成了重中之重，更加是老师和家长所重视的问题，但每个学生对学习的领悟能力不同，学习态度也不尽相同，有的学生能够认真完成老师的学习任务，但也有得学生磨磨蹭蹭的拖延着不愿学习。
尤其是写作业一事，并不是所有的学生都能够在规定时间完成作业，而且家长对辅导作业也是颇为头疼，生怕作业还没辅导明白，先给自己气出个好歹，而这也让很多学生打起了“抄作业”的主意，甚至有的学生连脑子都懒得动，直接将同学的作业复制到自己的作业本上。
而若是高年龄段的学生尚可，还懂得抄作业要有所变动，不能够“原封不动”的抄，但也有的学生心存侥幸心理，让老师想不发现都难，而学生抄作业堪称大型“社死现场”，老师看后也都忍不住笑出声！
提起作业二字，也是诸多学生的“童年阴影”，还是“紧箍咒”的存在，学生稍有点小心思，便会被家长的一句“作业写完了吗”所消灭，也让学生对作业的态度深恶痛绝。
但作业该写还是得写，也是躲不掉的，但学生为了不让老师看出来，抄作业也能整出“花儿”来，但其实在老师的眼中，一眼就能看出哪个学生是抄作业了，毕竟“言之有理即可”也属实是太明显了，老师想不发现都难啊，但凡改一下也行呀！
低年龄段的学生往往想法更加单纯、简单，不会有那么多的弯弯绕绕，面对抄作业时，也会不自觉的露出“马脚”，从而被老师发现。
基本上家庭作业的难度并不高，但这位学生的作业本上的一句“答案不唯一”，估计老师看后也忍不住笑出声了，学生抄作业是一点没走心呀，这是把答案都给抄下来了，简直太离谱了！
不仅低年龄的学生如此，其他年龄段的学生也偶尔会犯错误，毕竟抄作业能够节省出很多时间，自然也会有学生屡试不爽了。
正所谓“若要人不知，除非己莫为”，当学生疑惑老师为何一眼就能发现自己是抄的时候，其实学生抄作业的行为也堪称是大型“社死现场”，男学生直接把自己写出“小姑娘”，估计老师看后也忍不住笑出八块腹肌了，但凡认真一点也不至于呀！
尤其是学生为了赶进度而抄作业，不小心抄到名家作品时，那也会将自己的作业“升华”，老师看到后也会感到惊讶，难道班级里还“深藏不露”？
但估计学生自己也不知道，只是看着作文挺高深而已就抄了，而老师看到学生抄作业时，也只好夸赞学生“有品味”，屎盆子镶金边可谓是绝了，但学生也要尽量减少抄作业，以免培养坏习惯。
笔者认为，抄作业只有零次和无数次，若学生习惯于抄作业，那也会养成不劳而获的心态，但学习道路却充满挑战与困难，若是学生连作业不愿写的话，又如何面对更大的挑战呢？老师可要告知学生抄作业的不良后果，可别不以为然！
其实学生是否认真写作业，老师一眼就能够看出来，并且还能对学生的实力有着更深刻的认知，但若是学生突然“脱颖而出”，那老师想不发现都难呀，而这位学生抄作业，直接抄写了一篇《我的哑巴妈妈》，老师看后也忍不住笑出声，确定这么写妈妈不知道吗？属实是一点不动脑呀！
学生写作业是巩固、复习的过程，也是加深知识点记忆的过程，但若是学生抄写作业，那也会让学生习惯不动脑，所以学生可别知错犯错，那吃亏的也只有自己罢了。
学习如同“逆水行舟”，当学生努力向前迈步，才能够收获更喜人的成果，但若是学生连努力都不愿付出，甚至是“混日子”的话，那别说是抄作业了，很可能一次考试便会让学生“现原形”。
不吃学习的苦那也会吃生活的苦，更何况抄作业能抄一时，却抄不了一世，而在笔者看来，抄作业不能成为习惯，那也会是影响到学生的学习态度，老师也要及时扼制学生之中的不良风气，更何况抄作业不仅糊弄的是老师，还有自己，学生可别拎不清。
写在最后：学生不愿写作业的心情能够理解，但不会就是不会，没写就是没写，与其抄作业糊弄，还不如大方承认自身的错误，而不是“欲盖弥彰”，甚至抱有侥幸心理，那自然也难逃老师的“法眼”，所以学生可要认真对待作业，那样也不会辜负老师和家长的一番良苦用心！
话题：你是否有抄作业的经历？
