有一句话说得好“长江后浪推前浪”，当家长的，最想看到的场景，就是自家小孩能超越当初的自己，不过一般来说，这个不难，毕竟时代在发展，教育事业也在发展。
只不过有时候，学生超越家长的同时，除了超越家长的优秀，也可能会超越家长的调皮，比如同样面对“课本涂鸦”这个童年回忆，如今的学生可是大有把前浪拍在沙滩上之势啊。
达尔文：我真的会谢
提到课本涂鸦，那就不得不提课本插画了，尤其是一些副科的插画，往往是课本涂鸦的重灾区，一来上课容易分心，二来不容易被老师发现。
于是这篇讲达尔文发现物种进化论的课文，就成了学生的下手对象，简单一个小图案，配上一句吐槽，再加上一个表情，真的是绝了，感觉插画好像活了一样，达尔文：我真的会谢。
让人忘记原图系列
看到这位同学的课本涂鸦，真的可以划归到忘记原著的系列里面，光是看照片，真的是感觉不出来哪里是原图，哪里是吐艳，知道被学生魔改了，但是却说不好魔改了哪里？
脚下的滑板？手里的放大镜？天上的太阳？小孩头发上的火焰？还是后边那只山羊的表情，亦或者这些都是？真的是绝了，看什么都觉得合理，又看什么都不觉得不合理，大概就是这种感觉吧。
老师：看来作业得加码了
这幅涂鸦作品，看上去不是在教材上的，更像是在练习册上的，原本是练习册对题目难度的一个小预警，结果被这位同学进行了二度创作，虽说调皮了一点，但是不得不说，画的是真得很生动。
要说学生的脑洞有多大，“课本吐艳”就是最好的说明，看到这位同学的“大作”，估计老师心里已经开始暗暗发誓：小样的，让你有时间画这个，作业给你加码。
“戴口罩”好像刻进大家DNA里面了
关于“戴口罩”这件事，大概是刻入到了所有人的心里，既然是如今，已经不会再有管理人员，提醒大家戴口罩，但是这个习惯好像就刻在大家DNA里，改不掉了一样。
本来插画讲的是“王二小放牛”的故事，结局并不美好，但是经过学生这么一改，真的可以让大家暂时忘掉故事的悲痛，而被这位同学的脑洞所折服。
这位同学，你是懂反转的
如今不管是小说，还是电视剧、电影，都讲究一个反转，好像只有反转一下，才能体现出来故事好的高深莫测，看来这一点，这位同学是真的领悟到了。
本来用于书上画的是一家三口和和睦睦地在一起吃饭，结果到了这位同学这里，直接来了一个故事大反转，这位同学，你是不是对美好的东西过敏？
杜甫：看我七十二变
看完大家的课本涂鸦，不得不说，脑洞都很大，绘画功底也很强，但是要说最厉害的还是杜甫，自拍比耶版杜甫、送水工版杜甫、超级马里奥版杜甫。
要是这么发展的话，杜甫可不是那个“南村群童欺我老无力”的杜甫，而是学会了孙悟空七十二变的杜甫了，学生们，能不能也别老可着一只羊薅啊。
虽然课本涂鸦看着好像是一件调皮的事，但好像每一代又都是这样过来的，所以从某种程度上来说，也算是一种文化传承，但涂鸦可以，同学们一定要记住两点，否则好事变坏事。
其一，不要耽误阅读，有些同学为了追求完美，可能会让自己的涂鸦盖住课本原本的文字，这样到了期末考试的时候，学生没有办法复习，到时候影响成绩，那可就得不偿失了。
平时的练习册也是一样，如果因为一时兴起乱涂乱画，导致老师讲题的时候，自己的卷子已经面目全非，完全不知道老师在说什么，损失可就大了。
其二，注意时间注意场合，如果同学们完成直接的大作是在课间时间，或者是在放学之后，导倒是还无伤大雅，要是发生在课堂上，那就真的就不能怪老师给大家作业加码了。
正所谓失之毫厘差之千里，学生上课的时候偷偷搞小动作，遗漏了知识点，一次两次不觉得有什么，一旦习惯养成，那对学生的影响可不是一次考试，而是非常长久的。
话题讨论：你有过哪些优秀的涂鸦作品吗？欢迎留言评论。
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