世界上有一群孩子被称为“来自星星的孩子”，在幼儿牙牙学语的时候他们一言不发；在孩童天真烂漫玩乐的时候他们独自一人；在孩子对周围事物好奇十足的时候他们“心无旁骛”。他们还有另一个名字：自闭症儿童。
什么是自闭症？
自闭症，也称孤独症谱系障碍，是一组与大脑发育有关的各种疾病。起病于婴幼儿时期，以社交障碍、语言障碍、局限的兴趣、重复刻板的行为为特征。世界卫生组织指出：大约每100个儿童中就有一人患自闭症。
如何识别自闭症儿童？
是帮助他们的第一步
可以从以下6个方面
01社交缺陷
a
不能像同龄孩子一样正常地来回对话和分享交流。
b
缺乏眼神互动等非言语性的交流。
c
难以调整自己的行为来适应各种社交情境、对同伴缺乏兴趣。
02行为缺陷
a
刻板重复的肢体动作（如摆放物品）或者模仿言语。
b
具有异于同龄孩子的高度受限而固定的兴趣（如玩瓶盖），其强度和专注度是异常的；同时，对其他游戏活动不感兴趣。
c
对微小的变化感到异常痛苦甚至暴跳如雷。
03语言发展落后
a
言语：在婴儿期很少咿呀学语，对自己的名字没有反应，很晚才学会说话，难以进行对话。
b
非言语发展：难以完成言语与非言语的整合，很少眼神交流、使用手势等身体语言。
04注意缺陷
a
不能根据大人的指示进行目光跟随。
b
较少能够自发地使用手势、目光等来分享他喜欢的物品。
05运动缺陷
a
怪异步态、行为笨拙。
b
其他异常的运动体征（如脚尖走路）。
06感知觉功能障碍
a
对刺激过度反应（如对微弱的声音异常敏感、对物体过度地嗅或触摸）。
b
对刺激反应不足（如对疼痛感觉麻木）。
家有自闭症儿童怎么办？
孩子与家长是
面对自闭症的共同体
家长在与孩子的相处
做到以下8点
更有利于孩子的康复
↓↓↓
01
做持久战准备
坚持学习自闭症知识与康复方法，坚持早期干预、长期训练，坚信持续科学的训练会改善自闭症症状。
02
营造轻松氛围
紧张、焦虑、埋怨都对解决问题毫无帮助，反而会把负面情绪传染给孩子，造成孩子自卑胆怯的心情。家庭成员要及时调整心态，营造轻松氛围更有利于孩子康复。
03
统一教育观念
全家人对自闭症及康复教育要达成一致认识，教育者态度不一致反而让孩子无所适从。
04
充分鼓励孩子
父母放低对孩子的期待，敏锐发现孩子的微小进步并及时鼓励孩子，帮助孩子克服自卑心理。
05
尊重孩子习惯
父母要充分尊重自闭症儿童高度受限的兴趣、摆放物品、对声音过度敏感等习惯，不要强制性纠正，减少会引起孩子过度反应的刺激。
06
增加孩子社交
主动频繁地与孩子进行玩耍、读绘本、讲故事等活动，在轻松快乐的互动中提升社交功能。
07
给出正确指引
对孩子的指令应简单明了，少用复杂语句，孩子才能更好地听从指令并作出相应的行为。
08
学会自我关怀
对孩子的照护是一场人生接力马拉松，家长也要学会自我关怀，坚持自己的兴趣，过好自己的生活，接受亲戚朋友的安慰与支持。
关于自闭症的常见误区
一直以来
人们对自闭症的认识
并不完全正确
甚至存在误区
Q:
自闭症是罕见疾病？
A:
错误。自闭症实际上是一种患病率很高的儿童发育疾病。
美国疾控报告，2016年美国的自闭症发病率为1/68，而2020已达到1/59；2020年，对中国 6~12岁儿童自闭症流行病学的首次全国性评估研究显示，自闭症患病率为0.70%；2022年世界卫生组织报道，全世界自闭症患病率为1/100。
Q:
自闭症是一种精神性疾病？
A:
错误。自闭症实际上是一种广泛性发育障碍类疾病。
人们曾把自闭症当成“儿童精神分裂症”的一种，直到1943年，美国医生Kanner首次报道并描述了自闭症患者，通过几十年来的不断探索，我们才逐步认识到自闭症是一种在一定遗传因素作用下，受多种环境因子刺激导致的弥漫性中枢神经系统发育障碍性疾病。
Q:
自闭症都是某方面的天才？
A:
错误。多数自闭症孩子存在不同程度的智力障碍。
有国内外研究表明，50%左右的自闭症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力正常（智商大于70）。智力正常的自闭症被称为高功能孤独症。
Q:
语言能力差就是自闭症？
A:
错误。语言障碍不是自闭症的必要症状。
自闭症的临床表现包括社会交往障碍、狭隘的兴趣和刻板重复的行为模式等，多数自闭症儿童语言发育落后，通常在2-3岁仍然不会说话，但自闭症儿童的语言能力个体差异较大，不能作为自闭症的必要诊断依据。
Q:
药物治疗能使孤独症恢复正常？
A:
错误。孤独症是一种伴随终生的神经发育障碍性疾病。
截至目前，尚无有效的药物治疗方式能让孤独症孩子完全彻底康复。但是尽早干预、进行科学系统的训练，能够有效改善孤独症症状，提高其各项社会功能。
Q:
自闭症儿童不能上学？
A:
错误。自闭症儿童的核心障碍是社交困难。
经过长期、综合、规范的干预训练后，部分自闭症儿童在获得了一定的社会适应性和基本的学习能力之后，可以进入正常学校就读。
让我们了解自闭症
破除自闭症误区
关注、关爱自闭症孩子及其照护者
愿每一个孤独而闪亮的星星孩子
都能看见这丰富多彩的世界
参考文献:
[1]Zeidan, J.,Fombonne, E., Scorah, J., Ibrahim, A., Durkin, M. S., Saxena, S., Yusuf, A., Shih, A., & Elsabbagh, M. (2022). Global prevalence of autism: A systematic review update. Autism Research, 15( 5), 778– 790. https://doi.org/10.1002/aur.2696
[2]美国精神医学学会.精神障碍诊断与统计手册（第五版）[M].北京大学医学出版社，2016:(46-55)
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