全民重视教育本身是一个社会进步的好现象，但随之也引发了许多新问题。学生的学业负担变重，家长教育压力变大。近年来，教育相关部门想尽办法为学生和家长减负，无数校外学科类补习机构退出市场，成千上万教培老师面临转业，家庭作业和质量得到进一步完善，这就是备受关注的“双减”政策。
“双减”政策的初衷是希望给学生减负，进而减轻家长的教育经济负担。其中义务教育阶段开展课后延时服务，为家长接送学生提供了便利，学生在学校参加各种活动，有助于全面发展。
课后延迟服务刚提出的时候，受到许多家长的支持，可以跟下班时间接轨，学生在学校安全有保障，还能节省托管费用，既让家长感到安心，又能节省教育支出。
可是在落实的过程，逐渐出现新问题。虽然课后延时服务规定是自愿参加，但如果班级大多数学生参加，若自家孩子不参加的话，容易给人一种不合群的感觉，家长还担心老师利用这个时间进行额外的辅导，自家孩子不参加岂不是会被落下。出于这种心理，很多不需要此服务的家长也无奈参加。
学生在学校的时间被延长，从早到晚在学校待几十个小时，课后延时服务结束之后，不少学生已经饥肠辘辘，这对正是身体成长黄金时期的中小学生来说，不利于身体健康成长，学生饿着肚子学习，也很难集中精力。
延时课后服务方便了家长，可是老师却需要加班好几个小时，再加上补贴没有到位，这项服务让很多老师叫苦连连。因此，许多人开始呼吁取消课后延时服务，让中小学生放学时间回到原来的样子。
课后延时服务在落实的过程中，出现了一些无法避免的问题，家长的诉求得到了相关部门的关注。
据了解，部分地区已经取消了课后延时服务，并且学校已经“退费”，学生放学时间回到原始模式。
结果没想到家长们对此看法不一。取消课后服务之后，证明一切将回到原点，部分家长需要继续面对接学生放学时间冲突问题，校外补习班步入寒冬，很多中小学生无法补课，只能由家长进行辅导。
文化水平有限的家长，对于辅导学生感到心有余而力不足，有课后服务的时候，学生可以在学校完成作业，老师会承担部分辅导工作。这部分家长，自然不希望课后延迟服务取消。
不难看出，无论什么样的教育政策，都不可能让所有人都满意，因为现实中的家长形形色色，学生的性格也大不相同。教育政策的落实需要时间，在实践过程中不断完善，家长和学生要理解和信任，不要着急下定论。而且教育并不都是学校的事情，家庭教育是学校教育很好的补充。
在教育学生过程中，很多家长容易犯一个错误，那就是“推卸责任”，学生不爱学习，是学校和老师没有教育好，或者是因为手机、动画片的影响。
当家长看到学生喜欢玩手机的时候，家长应该看在家自己是否也总是“手机不离手”，这会无声地向学生传达，“玩手机比学习更重要”。家长还能怪别人吗？是家长给学生做了坏榜样，也破坏了良好的家庭学习氛围，并且为学生提供了不学习的借口。
几乎所有“别人家孩子”的背后，都有用心的家长。家长放弃了大量的娱乐和休息时间，倾心陪伴教育学生。言传身教是最朴素的教育方式，同时也是最有效的教育方式。
家长对学校教育挑三拣四的时候，不如检讨自身问题，通过适当的家庭教育可以弥补学校教育。在陪伴教育学生的过程中，家长也需要不断学习进步，跟上学习成长的脚步，做学生的好榜样和引路人。懂得时刻检讨自己，和学生一起成长，才是聪明且有远见的家长。
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