扎实落实“双减”政策 坚持为党育人为国育才
——听汪志广教授讲座心得体会
原创作者|王璐（河北省辛集市第二实验学校书记、校长）
春分，万物吐故纳新，一切充满希望。2023年3月21日，春分之日，非常有幸参加了北京师范大学主办的河北省“国培计划”初中优秀校长深度研修项目，在班主任胡祥老师的主持下，聆听了北京教育科学研究院汪志广教授《“双减”：新时代教育治理的政策导向与实践策略》专题讲座，我备受启发，更受鼓舞，感触良多。在“双减”背景下，结合汪教授的报告，我认为学校继续推进高效的作业管理，努力做好多样、丰富、可选择的课后服务课程体系，将对于培养“全面而有个性的学生”起到重要推进作用。现将我校贯彻落实“双减”政策的一些做法梳理如下：
一、加强领导，明确责任和分工。成立“双减”工作领导小组。下设作业管理工作领导小组（教导处负责）和课后服务领导小组（政教处负责），切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制。
二、严格作业管理，切实做到减负提质。在双减工作开展之初，个别老师认识不到位，老师布置作业具有随意性，教师之间缺少协调性，作业本身缺少科学性。随意性强，无人监管；各科教师无协调性，导致作业总量过多；形式单一，缺乏多样性和趣味性，机械重复作业多等现象，为此，学校要召开专题会议，研究部署，并制定作业管理上坚持不触碰红线，做到 “五不”：
围绕“五个不”，学校制定作业管理细则、作业教研制度、作业审查制度以及作业公示制度。同年级组同科老师每天商量出当天的基本作业，各班老师在此基础上可略作调整。当天的各科作业最后汇总到班主任，班主任审查各科作业时长，确保总量不超标。放学前，年级主任把班内作业公示到学校公示栏。每学期都定期开展作业展评，集中评价作业批改质量、分享优秀经验、促进总结提高；同时学校领导包年级督导教学，随时抽查、指导、改进。以上措施较好地解决了作业超量，重复性，随意性问题。
作业不仅减负，还要求“质”：以巩固与拓展为主要目标，落实减负，促进发展。我校不断探索作业新形式，加强动手操作性作业的布置：在保障安全的前提下，科学、物理、化学作业多布置让学生动手操作的小实验。语文、历史、政治学科让学生春节期间搜集对联、了解本地域的民俗文化，走访村民、市文化馆了解村史县志等活动。布置综合实践性作业，加强学科之间的知识融合。语文与数学融合的作业，物理与数学融合的作业等等。为促使老师们充分思考什么样的作业学生爱做，我校已连续三次在寒暑假开展教师创意作业活动美篇比赛。各学科出现了情境诵读、诗词配画、各种小实验、经典影片英文配音、“我身边的安全标志”手抄报等趣味十足的作业，深受学生欢迎。
为引导学生课余时间不沉迷手机，我校大力倡导读书活动。适当布置读书类作业。如“听我讲故事”“亲子阅读”等活动。要想让学生热爱读书，教师首先得是读书人，学校为教师开设了舒适温馨的教师阅览室，多次举办教师读书活动，青年教师沙龙读书交流会。有了教师的示范作用，学生在教师的耳濡目染下也会爱上读书。我校为45个班级配备了书橱，进一步完善了学生图书借阅制度。本学期校历安排了相关的读书活动：有最美班级图书角、班级读书小能手比赛、书香家庭。
三、扎实做好课后服务，确保“双减”落实到位
近期，ChatGPT已经火遍全球，孩子们以及我们所面对的未来充满不确定性。2021年底，联合国教科文组织发布了题为（《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》）的重要报告。如何更好地帮助学生面对并迎接未来，课程将给我们更好的答案。“双减”之下，课后服务将是学校的发力点。
征途漫漫，唯有前行。河北省辛集市第二实验学校努力在助力学生拓宽认知边界，认识世界，并培育相应素养与能力上，贡献教育人的力量。努力改变育人方式，点亮学生未来，为党育人，为国育才。
作者简介：王璐，河北省辛集市第二实验学校书记，校长。河北省师德标兵，辛集市政协委员，辛集市骨干教师。辛集市第二实验学校，始创于1979年，辛集市教育局直属九年一贯制学校。河北省传统项目学校，全国向阳杯十强学校，河北省乒乓球少儿训练输送基地，辛集市教学质量先进单位。多年来坚持“体教融合”的办学特色，成就了学校文化学习和乒乓球特色的双向发展。
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